小学教师资格教育知识与能力：班级管理问题

　　(一)班级管理中的问题

　　1.班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型

　　2.班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低

　　(二)班级管理问题的应对策略

　　解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重学生的人格和主体性，发扬学生在班级自我管理中的主人翁意识，强调师生合作、学生之间的合作。

　　1.以满足学生的发展为目的

　　学生的发展是班级管理的核心。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

　　2.确立学生在班级中的主体地位

　　发展学生的主体性是学校管理的宗旨。班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。

　　3.有目的地训练学生进行班级管理的能力

　　要实行班级干部的轮流执政制，让每个学生都有锻炼的机会，并学会与人合作。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点，是将以教师为中心的班级教育活动转变为学生自我教育的过程，即把班级集体作为学生自我教育的主体。

本文选自新东方在线论坛。