教师资格小学《教育学》：学习教育学的意义

　　教育学是教师职前培养和职后培训的一门必修课程，学习教育学对从事教育工作具有特别重要的意义。

　　一、学习教育学，有助于树立正确的教育观念，提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性毛泽东提出的“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育思想，为我国各个时期教育方针政策的制定指明了方向。在我国新时期，党和国家又提出了“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针和教育政策。我国的这些教育方针政策是在对古今中外教育实践和教育思想主张进行总结、提炼的基础上，提出的关于我国教育工作的总的指导思想和行动指南，反映着教育的最一般性规律认识，是每一个教育工作者都需要认真领会和深入理解的。学习教育学，可以帮助我们提高思想认识水平和教育理论水平，树立正确的教育思想观念，更好地理解和把握我国教育方针政策提出的理论依据和现实意义，增强对错误思想理论和行为的识别和抵制能力，从而提高贯彻我国社会主义教育方针政策的自觉性。

　　二、学习教育学，有助于教师专业理想的建立，促进教师的专业成长

　　无论对于职前阶段的准教师，还是对于在职教师，学习教育学都可以使其更加明确教育在社会发展和人的发展中的作用，更加深刻地认识到教育是社会文化传承和文明进步中不可或缺的载体和力量;同时，学习教育学可以使其看到教师职业的崇高、光荣和伟大，从而激发起热爱教育事业的思想感情和献身精神，产生对自己职业的责任感和荣誉感，教师专业思想和自我角色定位更加巩固，促进教师专业理想的建立。学习教育学还可以使人的专业知识得到拓展，能够激发人的求知欲望，更加主动自觉地去获取专业知识，汲取专业给养，提升专业技能，促进教师的专业成长。

　　三、学习教育学，有助于认识和掌握教育规律，有效指导教育实践

　　作为一种社会活动，教育有它lh身的发生发展规律，有它自己的运行逻辑。由于我们个人的精力有限，我们不可能亲自探讨每一个教育活动方面的规律和特点，而教育学就是对前人教育活动规律认识的系统总结，蕴涵着人类的教育智慧。因此，学习教育学，可以帮助我们更加明确地认识和理解教育规律，寻找到教育科学理论依据，廓清和纠正模糊的、错误的认识，把自己的工作建立在科学的基础之上，从而按照教育的客观规律来规划教育，发展教育，办好学校，培养人才，使教育教学工作沿着科学的轨道前进。某种引导，引申为把人的某种天赋力量或潜质发掘出来，培育出来。某种引导，引申为把人的某种天赋力量或潜质发掘出来，培育出来。某种引导，引申为把人的某种天赋力量或潜质发掘出来，培育出来。某种引导，引申为把人的某种天赋力量或潜质发掘出来，培育出来。

本文选自新东方在线论坛。