天津教师资格《教育心理学》章节练习题(8)

　　1.当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )。

　　A.元认知计划

　　B.元认知监视

　　C.元认知调节

　　D.元认知体验

　　2.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。

　　A.举例

　　B.类比

　　C.提问

　　D.画线

　　3.下列不属于元认知策略的是( )。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　4.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.模式再认策略

　　D.组织策略

　　5.谐音联想法属于学习策略中的( )。

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.元认知策略

　　D.组织策略

　　6.因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读，这种学习策略属于( )。

　　A.精细加工策略

　　B.复述策略

　　C.组织策略

　　D.元认知策略

　　7.通常学生用简要的词语写下材料中的主要观点、次要观点及各观点之间的关系，这种学习策略属于( )。

　　A.精加工

　　B.组织

　　C.调节

　　D.计划

　　8.关键词记忆术、联想法都属于( )。

　　A.复述策略

　　B.组织策略

　　C.精加工策略

　　D.元认知策略

　　9.元认知策略分为计划策略、监控策略和__________策略。

　　10.一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和__________.

　　11.学习策略是指学习者为了提高学习的__________有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

　　12.为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是__________模式。

　　13.对自身认知的认知是__________.

　　14.精细加工策略实际上就是一种理解策略。

　　15.认知策略有多种，每一种都有普遍的适用性。

　　16.儿童元认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。

　　17.利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。

　　18.元认知的发展特点。

　　19.举例说明你在准备本次考试的过程中所采取的某种认知策略。

　　20.简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。

　　21.简述精细加工的内涵。

　　22.请选择三种学习策略的训练方法进行介绍，并就其中一种方法举例说明。

　　23.请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。

　　答案及解析

　　1.[答案]B

　　[解析]元认知策略概括起来大致可分为三种：计划策略、监视策略、调节策略。监视策略;是指在认知活动进行的实际活动中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程显然属于元认知监视策略。

　　2.[答案]D

　　[解析]精加工策略能帮助学习者将信息储存到长时记忆中去，是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联想法，又称记忆术：A.形象记忆;B.谐音联想;C.缩减联想;D.关键字联想。(2)做笔记。(3)提问。(4)生成性学习，就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象。(5)利用已有知识。通过联想，赋予新材料更多的意义，关键找出新旧材料之问的内在逻辑联系。类比也属于生成性学习的一种。

　　3.[答案]B

　　[解析]元认知策略概括起来大致可分为三种：计划策略、监视策略、调节策略。

　　4.[答案]D

　　[解析]精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之问的联系。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等，所以本题选择D.

　　5.[答案]B

　　[解析]详见第二题答案。

　　6.[答案]D

　　[解析]认知策略是信息加工的一些方法和技术，，有助于学习者有效地从记忆中提取信息，包括复述策略、精加工策略、组织策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息而对信息进行重复的过程。精加工策略能帮助学习者将信息存储到长时记忆中去，是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。组织策略和精加工一样，但是更侧重于新知识和新知识之间的联系。而元认知就是个人对自己的认知过程及结果的意识和控制。

　　7.[答案]B

　　[解析]参照上题解析。

　　8.[答案]C

　　[解析]参照上题解析。

　　9.[答案]调节

　　10.[答案]资源管理策略

　　11.[答案]效果和效率

　　12.[答案]交互训练

　　13.[答案]元认知

　　14.[答案]正确。精细加工就是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。

　　15.[答案]错误。认知策略有很多种，每一种策略都有其适用的特定条件，在学习的不同阶段，对不同类型的学习内容及其不同的学习者，各种认知策略的适用性不尽相同。

　　16.[答案]错误。儿童元认知发展经历了从无意识到有意识再到自动化的过程。

　　17.[答案]错误。学习中通过画各种表格对学习内容进行组织，是在知识与知识之间建立联系，是一种组织策略。

　　18.[答案](1)随着年龄的增长而增长;(2)由外控到内控;(3)由无意识到有意识再到自动化;(4)从局部到整体。

　　19.[答案]提示：(1)复述、精加工或组织策略中的具体一种策略。(2)结合策略说明。(3)举个例子。

　　20.[答案](1)学习时间的管理：包括统筹安排时间，高效利用时间;(2)学习环境的设置：包括调节自然环境和设计学习空间;(3)努力管理策略;(4)学习工具的利用：(5)人力资源的利用。

　　21.[答案]答案详见本章核心题型归纳。

　　22.[答案]提示：对指导教学、程序化训练、完形训练、交互式教学或者合作训练方法中的任意三种进行详细概述，每概述一种，就其中之一举例说明。

　　23.[答案]答题要点：(I)元认知是对自身认识的认知，是个人对自己的认知过程及结果的意识和控制。元认知包括元认知知识、元认知体验、元认知监控和调节。(2)计划策略，结合实例说明。(3)监视策略，结合实例说明。(4)调节策略，结合实例说明。

       本文选自新东方在线论坛。