天津教师资格《教育心理学》章节练习题(9)

　　1.一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有( )。

　　A.流畅性

　　B.变通性

　　C.独创性

　　D.新异性

　　2.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在( )方面的品质。

　　A.可逆性

　　B.变通性

　　C.独创性

　　D.流畅性

　　3.分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( )。

　　A.发现问题阶段

　　B.理解问题阶段

　　C.提出假设阶段

　　D.验证假设阶段

　　4.个体由于过去的经历而面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( )。

　　A.认知失调

　　B.功能固着

　　C.态度定势

　　D.情感障碍

　　5.历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年”，这是一个( )。

　　A.常规性问题

　　B.结构不良问题

　　C.有结构的问题

　　D.创造性问题

　　6.学生看到某个物品有一种惯常的用途后，便很难看出它的其他用途的现象属于( )。

　　A.晕轮效应

　　B.近因效应

　　C.首因效应

　　D.功能固着

　　7.沿不同方向去探求多种答案的思维形式是( )。

　　A.形象思维

　　B.求异思维

　　C.求同思维

　　D.直觉思维

　　8.给定信息和要到达的目标之间有些障碍需要被克服的刺激情境是( )。

　　A.问题

　　B.问题解决

　　C.功能固着

　　D.变式

　　9.格式塔派心理学家提出人们是通过__________觉察到问题的解决办法的。

　　10.“知人所不知，见人所不见”体现了创造性的__________特征。

　　11.一个人熟知某种物品的常规用途后，很难想到该物品的其他用途，这种现象称为__________.

　　12.问题解决是指个人应用一系列的__________，从问题的起始状态到达目的状态的过程。

　　13.问题解决的基本过程包括：发现问题、理解问题、__________和检验假设。

　　14.创造性的基本特征是流畅性、变通性、和__________.

　　15.头脑风暴实际上就是自由联想。

　　16.专家之所以比新手高明，是因为专家拥有更多的专业知识。

　　17.知识经验越多，创造性思维产生的可能性就越大。

　　18.简述定势及其作用。

　　19.举例说明什么是功能固着性。

　　20.简述新手和专家在解决问题时的差异。

　　21.简述问题解决的基本过程。

　　22.简述影响问题解决的因素。

　　23.如何从个性角度入手，培养学生的创造性?

　　24.结合实际，谈谈如何训练学生的创造性思维。

　　25.请结合实际论述如何提高学生解决问题的能力。

　　26.简述提高问题解决能力的教学。

　　答案及解析

　　1.[答案]B

　　[解析]创造性的基本特征是：(1)变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通;对问题的思考具有比较大的弹性，思考路线并非固定在一个方向，而是向多个方向发散且变化多端。(2)独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事;观念新颖独特，知人所不知，见人所不见，敢于向权威挑战。(3)流畅性。流畅性是指具有创造性的人，其思维敏捷、灵活、迅速;具有口若悬河的谈吐;行为快速;对事物的反应总量比一般人多。

　　2.[答案]D

　　[解析]详见第一题。

　　3.[答案]B

　　[解析]我们把问题解决的过程分为四个阶段：发现问题、理解问题、提出假设、体验假设。(1)发现问题：解决问题的第一步是确定问题到底是什么;提出问题是解决问题的开端;(2)理解问题：就是分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程，理解问题在很大程度上依赖于已有的知识经验;(3)解决问题的关键是找到解决方案，而解决问题的方案，又常常是以假设的方式出现，经过验证逐步完善的;(4)检验假设：最有效的方式是实践，积极地思维活动与实践活动相结合是检验假设和解决问题的重要条件。故选择B.

　　4.[答案]C

　　[解析]定势也称心向，是指由先前影响所形成的一种倾向性的、往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后续活动。

　　5.[答案]C

　　[解析]问题包括有结构的问题和结构不良的问题。有结构的问题是指已有的知识经验和目的都非常明确，个体只要按照一定的思维模式就可获得问题的答案。结构不良的问题是指已有的知识经验和目的比较模糊，问题情境不明确，不易找出解答线索的问题。问题解决分为两种类型，而不是问题分为常规性和创造性，问题本身没有常规性和创造性之分。

　　6.[答案]D

　　[解析]功能固着是指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他用途。

　　7.[答案]B

　　[解析]发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是创造性的核心。

　　8.[答案]A

　　[解析]问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。其实就是个体不能用已有的知识经验直接处理当前所遇到的疑难情境，也就是难题。

　　9.[答案]顿悟

　　10.[答案]独创性

　　11.[答案]功能固着

　　12.[答案]认知操作

　　13.[答案]提出假设

　　14.[答案]独创性

　　15.[答案]错误。头脑风暴不是无目的的自由联想，应根据问题进行联想。

　　16.[答案]错误。专家不仅具有某一领域的大量知识经验，而且组织非常合理，并且在需要的时候可以迅速提取，加以应用。

　　17.[答案]正确。已有知识经验是确保思维的流畅性、灵活性和独创性的必不可少的要素。

　　18.[答案]定势，也称心向，是指由先前影响所形成的一种倾向性的、往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后续活动。定势的作用有两重性：(1)积极的促进作用;(2)消极的阻碍作用。

　　19.[答案]功能固着是指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出它的其他用途。

　　说明1分。

　　举例2分。

　　20.[答案]详见本章核心题型归纳。

　　21.[答案]详见本章核心题型归纳。

　　22.[答案]详见本章核心题型归纳。

　　23.[答案]详见本章核心题型归纳。

　　24.[答案]详见本章核心题型归纳。

　　25.[答案]详见本章核心题型归纳。

　　26.[答案]详见本章核心题型归纳。

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