2015教师资格考试小学教育知识与能力模拟模拟练习题3

　　2015小学教育知识与能力强化练习题3

　　1.我国最早使用“教育”一词的是(　　)。

　　A.孔子

　　B.许慎

　　C.朱熹

　　D.孟子

　　2.下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征?(　　)

　　A.全民性

　　B.特色性

　　C.义务性

　　D.全面性

　　3.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(　　)。

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《尚书》

　　D.《孟子》

　　4.我国第一本《》教科书的编写者是(　　)。

　　A.陶行知

　　B.杨贤江

　　C.廖世承

　　D.潘菽

　　5.根据研究的功能，可将教育科学研究分为(　　)。

　　A.发展性研究、评价性研究、预测性研究

　　B.发展性研究、应用性研究、预测性研究

　　C.基础性研究、发展性研究、应用性研究

　　D.评价性研究、基础性研究、预测性研究

　　6.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的(　　)。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　7.认知一结构学习论在教学中主张(　　)。

　　A.探究法

　　B.班级授课制

　　C.发现法

　　D.讨论法

　　8.智商(IQ)等于(　　)。

　　A.年龄与实际年龄之比乘以100

　　B.实际年龄与智力年龄之比乘以100

　　C.心理年龄与生理年龄之比乘以100

　　D.生理年龄与实际年龄之比乘以100

　　9.下面不属于元认知策略的是(　　)。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　10.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是(　　)。

　　A.个体遇到的主要事实、行为、事件

　　B.获得正向的情绪结果

　　C.事件造成的情绪后果

　　D.个体对A的信念、观点

　　参考答案：

　　1.D【解析】略。

　　2.B【解析】小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征，即全民性、义务性、全面性。

　　3.A【解析】《学记》提出了与教学相关的辩证关系和主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”即循序渐进。

　　4.C【解析】我国的教育最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

　　5.A【解析】考查教育科学研究的类型以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、预测性研究。

　　6.D【解析】个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

　　7.C【解析】布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

　　8.A【解析】智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

　　9.B【解析】组织策略不属于元认知策略。

　　10.C[解析】ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，8代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。