2015年教师资格考试小学教育知识与能力习题一

　　1．学校中开展各类活动的最基本的基层组织是（ ）。

　　A．小组 B．班级

　　C．年级 D．教研室

　　2．若不小心中毒，应采取的措施不正确的是（ ）。

　　A．口服中毒者可根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物

　　B．皮肤接触者，立即脱去已污染的衣物，用清水反复冲洗皮肤、毛发、指甲等部位

　　C．化学药品中毒者，应立即用大量的冷水冲洗

　　D．腐蚀性毒物中毒，可饮用蛋清、牛奶、豆浆，以起到保护胃黏膜、延缓毒物吸收的作用

　　3．中小学德育工作中常用的奖惩属于（ ）。

　　A．榜样示范 B．品德评价

　　C．陶冶教育 D．说理教育

　　4．"江山易改，本性难移"这句俗语为人格的（ ）作了最好的诠释。

　　A．稳定性 B．独特性

　　C．整合性 D．功能性

　　5．"余音绕梁三日不绝于耳"属于（ ）。

　　A．形象记忆 B．动作记忆

　　C．情绪记忆 D．逻辑记忆

　　6．孔子提出了"力行而近乎仁"这一观点，它所反映的德育原则是（ ）。

　　A．导向性原则

　　B．疏导原则

　　C．知行统一原则

　　D．因材施教原则

　　7．只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（ ）。

　　A．意义学习 B．机械学习

　　C．发现学习 D．掌握学习

　　8．对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的（ ）。

　　A．不平衡性 B．顺序性

　　C．阶段性 D．个别差异性

　　9．在儿童早期，促使学生努力获得学习成就的是（ ）。

　　A．认知内驱力 B．自我提高内驱力

　　C．附属内驱力 D．学习期待

　　10．教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路，这种教学方式是为了训练学生的（ ）。

　　A．发散思维 B．形象思维

　　C．抽象思维 D．直觉思维

　　1．[答案]B。解析：班级是学校开展工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层组织。

　　2．[答案]C。解析：口服中毒者可根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物；皮肤接触者，立即脱去已污染的衣物，用清水反复冲洗皮肤、毛发、指甲等部位；化学药品中毒者，可先用于布轻轻擦干药品，然后冲洗；吸人中毒者，应立即撤离现场，吸人新鲜空气和氧气，保持呼吸道通畅；腐蚀性毒物中毒，可饮用蛋清、牛奶、豆浆，以起到保护胃黏膜、延缓毒物吸收的作用。对于各种严重症状，如休克、惊厥、呼吸衰竭等，应采取相应急救措施，争取抢救时间。

　　3．[答案]B。解析：奖惩是中小学品德评价的一种方式。

　　4．[答案]A。解析：本题考查人格的特点。"江山易改，本性难移"体现了人格的稳定性。人格的稳定性表现为两个方面。一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性首先表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。所谓人格特征是指一个人经常表现出来的稳定的心理与行为特征，那些暂时的、偶尔表现出来的行为则不属于人格特征。故选A。

　　5．[答案]A。解析：形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。"余音绕梁，三日不绝于耳"是对声音形象的记忆。故选A。

　　6．[答案]C。解析：这句话的意思是说能够努力行善的就接近仁了，体现了知行统一的原则。故选C。

　　7．[答案]D。解析：掌握学习教学模式认为：95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。

　　8．[答案]C。解析：人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞"一刀切"，还要注意各阶段间的衔接和过渡。故选C。

　　9．[答案]C。解析：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。在儿童早期。附属内驱力最为突出。因此，在儿童早期，要注熏利用儿童的附属内驱力促使儿童努力学习。

　　10．[答案]A。解析：发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的…种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如"一题多解"、"一事多写"、"一物多用"等方式，培养发散思维能力。