教师资格《小学教育教学知识与能力》考点：学生指导二

　　考点7、影响身心发展的因素之遗传

　　考点预测

　　(　　)是人身心发展的物质前提。

　　A.环境

　　B.遗传

　　C.教育

　　D.个体主观能动性

　　答案：B

　　考点归纳

　　概念：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。

　　地位：遗传是人的发展的自然或生理的前提条件，是个体发展的物质前提。

　　意义：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性;(2)遗传素质的成熟程度制约着身心发展的水平及阶段;(3)遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用;(4)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。

　　考点8、影响身心发展的因素之环境

　　考点预测

　　“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了(　　)因素对人的身心发展的影响。

　　A.遗传

　　B.环境

　　C.个体主观能动性

　　D.学校教育

　　答案：B

　　考点归纳

　　概念：环境泛指个体生活中，影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境两部分。教育学中所说的环境通常指社会环境。

　　作用：(1)环境使遗传提供的发展可能性变成现实;(2)环境对个体发展的影响有积极和消极之分;(3)人在接受环境的影响和作用时，也不是消极的、被动的。

　　考点9、影响身心发展的因素之学校教育

　　考点预测

　　简答题：为什么说学校教育在人的发展中起主导作用?

　　考点归纳

　　学梃教育对人的影响巨大而深远，其原因如下：(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动;(2)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素;(3)学校教育由专门从事教育工作的教师负责。

　　考点10、构成思想品德的四个基本要素

　　考点预测

　　衡量小学生品德的重要标志是(　)。

　　A.道德认识

　　B.道德行为

　　C.道德情感

　　D.道德意志

　　答案：B

　　考点归纳

　　①知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。

　　知，即道德认识。它是学生产生道德情感、形成道德意志、指导道德行为的基础。情，即道德情感。它对学生的品德行为起着重要的调节作用。意，即道德意志。它是调节学生品德行为的精神力量。行，即道德行为。它是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

　　②在德育过程中，知、情、意、行四个要素既是相对独立的，又是相互联系、相互影响、相互渗透、相互促进的。其中知是基础，行是关键。

　　考点11、小学德育的基本途径

　　考点预测

　　学校实施德育的基本途径是(　)。

　　A.思想品德课与其他学科的教学

　　B.社会活动

　　C.课外、校外活动

　　D.共青团少先队活动

　　答案：A

　　考点归纳

　　德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国小学德育的途径有多种，如思想品德课与其他学科的教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作，等等。其中，基本途径是思想品德课与其他学科的教学。

　　考点12、心理健康教育的意义

　　考点预测

　　简答题：简述心理健康教育的意义。

　　考点归纳

　　心理健康教育的意义：(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要;(2)提高学生心理素质，促进人格健全发展的需要;(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充。

　　考点13、心理健康的标准

　　考点预测

　　下面哪一条不是心理健康的标准?(　)

　　A.对现实的有效知觉

　　B.智力超常

　　C.自我调控能力

　　D.人格结构的稳定与协调

　　答案：B

本文选自新东方在线论坛。