2016年上半年中学教师资格综合素质真题及答案

　　32、材料

　　传统戏曲表现为两种形态，一种存在于民间，称为民间戏曲。另一种是文人在民间戏曲的基础上，不断丰富其表现手段，具有了较高的审美性和审美价值而形成的戏曲艺术，而戏曲现代化，更多的是指戏曲艺术的现代化。

　　在戏曲现代化的过程中，人们把注意力过多的集中在戏曲现代题材和思想内容的表现上，而忽视了戏曲艺术作为一种艺术样式所具有的本质特征。现在生活题材当然是现代戏曲艺术应该表现的内容之一，甚至是重要的内容之一，但通过古代生活题材同样也可以反映当代人的思想意识和精神生活。戏剧理论家张庚先生对此有明确的认识，认为戏曲现代化的重心就是如何“以中国人的审美标准和方式，表现现代生活与现代意识”，“在历史剧中贯穿着坐着当时的时代精神”，所以“也不一定只有描写当代生活的戏才配称为现代化的戏曲，现代人写的历史剧一样也能成为很好的现代戏”。而另一方面，戏曲艺术之所以成为戏曲艺术，再去它独特的戏曲表达形式，也就是说，不在于表达的思想内容是什么，而在于其如何表达这些思想内容。戏曲艺术的审美价值就在于其可以反复欣赏的独特的形式美，是形式与内容两者和谐，有机的统一。作为一种古老的传统艺术，戏曲的形式尤其重要，而时下的戏曲现代化虽在“形式美”上做了一些尝试，但力度显见不足，也缺乏系统性，而且过度强调对现代生活的反映，这正是戏曲艺术现代化的主要困境所在。

　　戏曲是一种大众艺术，它的根脉在民间，戏曲艺术的每次发展，繁荣，民间大众都发挥了积极的作用。然而，反观当代有一种越来越不尊重和漠视民间的趋势，当然，民间戏曲绝不会因为我们忽视它而自动消亡，因为它与民间的生活息息相关。人民会发现，某些方面民间戏曲在追求其现代转型的道路上走的更远更稳，在一些地区，它甚至已经融入了人民的现代精神文化生活，成为他们文化生活不可或缺的一部分。我们有充分的理由相信，这也会是实现传统戏曲现代转型的一把钥匙。

　　(摘编自刘祯、毛忠《中国戏曲的现代转型与本质回归》)

　　问题：

　　(1) 戏曲现代化过程中硬重点关注那两个方面?请结合文本，简要说明。(4分)

　　(2) 文章认为应如何走出戏曲艺术现代化的困境?请简要分析。(10分)

　　【参考答案】

　　第(1)问：

　　① 如何表现现代生活与现代意识;2分

　　② 如何在历史剧中贯穿时代精神;2分

　　第(2)问：

　　① 要走出困境，戏曲创作要来源与民间，来源于广大民众。3分

　　② 戏曲的发展和推广要走向民间，要符合民众的审美标准。3分

　　③ 戏曲的内容上要充分融入人民的现代精神生活，成为文化生活不可或缺的一部分。4分

　　二、写作题(本大题1题，50分)

　　33.阅读下面的材料，按照要求作文。

　　这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它没有剥夺你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。

　　根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论述文。

　　要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

　　【参考答案】

　　一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师要引导学生树立正确的挫折观”，“坦然接受生活(或学习)的挫折”“享受做教师的幸福”等题意，中心突出，内容充实，情真意切、结构严谨、文体明确、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)

　　二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实，结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实)

　　三等(24-12)站在普通人的角度，围绕“历经痛苦才能成功”、“平凡生活也有幸福”“幸福要靠自己去争取”“幸福从不抱怨开始”等中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对较幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理)

　　四等(11-0)围绕“挫折使孩子奋进”、“引导孩子要勇于战胜困难”、“挫折也是一种美等角度”，或“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本所致和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺)

　　(二)写作硬性扣分项目

　　写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：

　　标题不写，扣5分;

　　文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下;

　　语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，字句错误等，降12分。