教师资格考试小学教育教学能力深度解读(3)

　　(三)制订研究计划

　　研究计划是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想，是研究实施的蓝图，是实现研究目的的前提。撰写研究计划，首先必须了解研究计划的基本要求和写作形式。基本要求可以概括为以下四个问题：研究什么、为什么研究、怎样研究、预计成效。

　　研究计划包括以下内容：(1)研究题目;(2)对研究课题目的及意义的简单说明;(3)课题研究的基本内容;(4)课题的研究思路和方法，制订研究工作方案和进度计划;(5)研究课题已具备的工作基础和有关缡件;(6)研究成果的预计取向及适用范围;(7)经费概算以及需购置的仪器设备。制订研究计划，主要做好以下几个方面的工作：(1)确定研究类型和方法;(2)选择研究对象;(3)分析研究变量;(4)形成研究方案。

　　(四)教育研究资料的收集、整理与分析

　　1.收集研究资料

　　收集研究资料是指研究者在实施研究计划过程中所得到的现实资料。收集资料是研究的主要任务和研究基础。一般来说，教育研究资料的收集主要有两个渠道：一是采用问卷、访谈、测量、个案、观察等方法直接收集资料;二是从现成的文献资料人手，在有关的文件、档案、作品中收集有关资料。

　　2.整理研究资料

　　资料整理是根据调查、研究的目的，对收集和调查研究所得的资料进行科学的审核、分类、汇总和再加工的过程。资料整理有助于保证资料的可靠性，使研究资料和数据系统化、条理化，便于保存。

　　3.分析研究资料

　　分析研究资料就是对收集到的教育事实和数据进行整理和分析，做理性的加工处理。分析研究资料主要有两种方式：定性分析和定量分析。定性分析就是通过分类处理文字描述资料，分析研究对象是否具有某种性质，分析某种现象变化的原因及变化的过程，从而揭示教育现象和规律。定量分析就是将丰富的现象材料，用数量化的形式表现出来，借助教育统计方法进行处理，描述现象中存在的共同特征并对变量间的关系进行假设检验。定量分析是教育研究走向成熟的重要标志，它常常可以消除一些无谓的争论，验证和确认定性的结论。

　　(五)教育研究论文与报告的撰写

　　研究论文是对某一问题进行探讨、研究后写出的具有自己独到见解的研究文章，是研究成果的书面表达形式。人们通常把表达科学研究成果的学术性文章称为研究论文。它可分为两大类：一类是实证性的研究报告，其主要形式有实验报告、调查报告、观察报告等;另一类是理论性的学术论文，常见的形式有案例、综述、述评、理论性的论文等。学术论文的写作采用议论文的形式。

　　常用的研究报告的基本结构形式如下：导言、研究对象和方法、研究结果、结果的分析和讨论、结论、附录。

　　教育研究报告撰写的基本要求有：(1)在科学求实的基础上创新;(2)观点和材料一致;(3)在独立思考的基础上借鉴吸收;(4)书写格式符合规范，文字精练、简洁，表达准确完整。

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