教师资格考试：中学生的心理发展概述

　　1.心理发展：指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

　　2.学生心理发展的基本特征

　　(1)连续性与阶段>性;(连续性—量的积累"介段性—质的飞跃)

　　(2)定向性与顺序性"方位顺序)

　　(3)不平衡性"发展速率不同)

　　(4)差异性。(个体之间发展速度，水平优势差别)

　　智力差异与因材施教

　　1.为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多观彳量工具，这些工具被称作智力量表。 世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表。(简称S—B量表)

　　智商：即智力常数，它是通过智力测验所得分数来表示人的智力水平高低的一种相对指标，简称 IQ.计算公式如下：Q=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)X100

　　2.智力的差异：包括智力的个体差异和智力的群体差异。(一般认为，IQ超过140的人属于智力 超常，IQ低于70的人属于智力低下。)

　　3.学生间认知方式的差异表现在：场独立型与场依存型、反思型与冲动型、整体性和系列性、心理 自我调控理论等方面。

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