中学《教育心理学》考点：维果斯基的发展观的基本内容

　　文化历史发展理论;心理发展观;内化学说育和发展的关系——“最近发展区”。(重点)

　　“最近发展区”认为学生的发展有两种水平：一种是儿童现有的发展水平，另一种是在有指导的 情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高 水平。这两者之间的差距就是“最近发展区”。

　　埃里克森的心理社会发展理论

　　埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段：

　　1.学习信任的阶段(从出生到18个月左右)

　　2.成为自主者的阶段(8个月到4岁)

　　3.发展主动性的阶段(?6岁)

　　4.变得勤奋的阶段(6?12岁)

　　5.建立个人同一性的阶段(2?20岁)

　　6.承担社会义务的阶段(0?24岁)

　　7.显示充沛感的阶段(4?50岁)

　　8.达到完善的阶段(0岁以后)

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