教师资格证考试《小学教育学》核心考点(10)

　　第十章 课外活动

　　1.课外活动的含义

　　课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。

　　2.课外活动的特点

　　(1)学生参加课外活动的自愿选择性;

　　(2)课外活动内容和形式的灵活多样性;

　　(3)学生在课外活动组织上的自主性。

　　3.课外活动的任务与作用

　　课外活动是实现教育目的的重要途径。课外活动有其自身特点，有独特的教育作用。 (1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系。

　　(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。

　　(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。

　　4.课外活动的内容

　　课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动。

　　5.课外活动的形式

　　(1)群众性活动

　　群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种具有普及性质的 活动。它包括：①报告和讲座;②各种集会;③各种比赛;④参观、访问、调 查、旅行;⑤社会公益活动。

　　(2)小组活动

　　小组活动是学校课外活动的基本组织形式。主要包括学科小组、技术 小组、艺术小组、体育小组。

　　(3)个人活动

　　个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众 性活动相结合，由小组或班级分配己任务，根据个人的兴趣、才能，个别单独 地进行。

　　个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。

　　课外活动的形式和方法，根据时间长短，可分为长期性活动、短期性活动、临时性活动;根据活动场地，可分为室内活动、室外活动、校外活动;根据活动机能，可分为接受性活动、创造性活动、训练性活动。

　　6.课外活动的指导

　　(1)开展好课外活动的基本要求

　　①要有明确的目的性和计划性;

　　②活动要丰富多彩，富有吸引力;

　　③充分发挥学生的积极主动性和创造精神。

　　(2)课外活动的组织对教师的要求

　　第一，教师至少要在某一方面具有特长和兴趣爱好。

　　第二，教师要对自己指导的活动领域有足够的、超出于学生的了解。

　　第三，教师要调整与学生的关系。

　　第四，课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织能力。

　　第五，教师还需注意收集有关资料和认真记录、总结自己所指导的课外活动，不断提高活动质量。

本文选自新东方在线论坛。