教师资格教育学考点：课程

　　【本章考核目标】

　　1.了解：义务教育的课程计划。

　　2.识记：课程、课程设计、课程计划、课程标准、教科书的定义。

　　3.理解：各种课程类型的定义、特点和分类标准，及其在教育活动中的作用;制约课程发展的诸因素及其影响;中小学开设的主要学科课和活动课;课程发展的～般趋势。

　　4.掌握：我国课程改革的基本理念和实施要求。

　　【本章知识点结构】

　　各知识点板块分述：

　　知识点一：课程概述

　　一、课程概念

　　1.广义和狭义的“课程”定义

　　2.课程的意义和作用

　　(1)课程是实现教育目的，培养全面发展人才的保证

　　(2)课程是教师教与学生学的依据，是联系师生的纽带

　　(3)课程是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据。

　　(4)课程是国家对学校教学进行检查监督的依据，是衡量学校教学质量的标准。

　　二、制约学校课程发展的因素

　　1.社会生产力发展影响着课程的发展

　　2.政治经济制度的发展影响着课程的发展

　　3.文化和科学技术的进步影响着课程的发展

　　4.受教育者身心发展的需要与特点对课程的影响

　　5.课程理论对课程的影响

　　三、课程的分类(具体参见本章知识点表格二)

　　1.按照不同标准划分的课程类别

　　2.学科课程、活动课程、综合课程、显性课程、隐性课程、必修课程、选修课程、国家课程、地方课程、学校课程的分类标准、定义和特点

　　知识点二：课程设计(具体参见本章知识点表格一)

　　一、课程设计的概念

　　二、课程设计的模式

　　三、课程设计的具体内容

　　课程计划、学科课程标准与教材的定义、结构及其设计原则。

　　知识点三：课程发展

　　一、课程发展的一般趋势

　　1.选择化与个性化

　　2.平衡化

　　3.综合化

　　4.管理的多极化趋势

本文选自新东方在线论坛。