教师资格中学教学知识与能力：认知过程(5)

　　2.注意的稳定性

　　注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。

　　人的感受性不能长时间地保持固定的状态。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。

　　与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

　　3.注意的转移

　　注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。

　　注意的转移不同于注意的分散，转移是根据任务的要求，是主动进行的，分散则离开了当前的任务。

　　4.注意的分配

　　注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动。

　　四、记忆

　　(一)记忆的概念

　　记忆是过去的经验在头脑中的反映，也可以说是人脑对经验的识记、保持和再现的过程。

　　(二)记忆的分类

　　1.记忆按其内容可分为：

　　(1)形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆;

　　(2)情景记忆：对亲身经历过的事件的记忆;

　　(3)情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆;

　　(4)语义记忆：又叫逻辑记忆，即对语词概括的各种有组织的知识的记忆;

　　(5)动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。

　　2.记忆按保持时间可分为：

　　(1)瞬时记忆：也叫感觉记忆，是极为短暂的记忆。

　　瞬时记忆的时间极短，一般是0.25～1秒，最长不会超过4～5秒。

　　(2)短时记忆

　　短时记忆又叫工作记忆，但一般不会超过1分钟。

　　短时记忆的容量一般为7±2个组块。

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