教师资格中学教学知识与能力：认知过程(6)

　　(3)长时记忆

　　长时记忆又叫永久性记忆，信息在记忆中储存时间超过1分钟以上。

　　3.根据信息加工和存储内容的不同

　　(1)陈述性记忆

　　以陈述性知识为内容，即事实类信息，这类信息可以用言语表达，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。

　　(2)程序性记忆

　　又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能。

　　(三)记忆的过程

　　包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。

　　1.识记

　　识记是记忆过程的开端，是个体获得知识和经验的过程。它具有选择性，即对信息的识记具有选择性。识记可以从以下方面进行分类：

　　(1)根据识记有无目的性，可以把它分为无意识记和有意识记

　　无意识记是事前没有明确目的，也不需要意志去努力。

　　有意识记是有明确的识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。

　　学生的学习活动主要依靠有意识记。

　　(2)根据识记的方法来分，可以分为机械记忆和意义记忆

　　机械记忆是指不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记。意义记忆是在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。

　　2.保持与遗忘

　　保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。但是，在保持的过程中，识记的材料会发生不同程度的变化和遗忘。

　　(1)遗忘的概念

　　遗忘是指对识记过的材料不能回忆或再认，或者表现为错误的回忆或再认。

　　(2)遗忘的规律

     本文选自新东方在线论坛。