教师资格中学教学知识与能力：学习理论(1)

　　【高频考点提要】

　　1.行为主义学习理论：桑代克的尝试错误说、巴甫洛夫的经典性条件作用理论、斯金纳的操作性条件作用理论、班杜拉的社会学习理论;

　　2.认知学习理论：苛勒的完型一顿悟学习理论、布鲁纳的认知一结构学习论、奥苏伯尔的有意义接受学习论、加涅的信息加工学习理论;

　　3.人本主义学习理论;

　　4.建构主义学习理论。

　　【高频考点速记】

　　一、行为主义学习理论

　　行为主义学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程。

　　(一)桑代克的尝试错误说

　　1.桑代克的经典实验

　　桑代克设计了“桑代克迷笼”。

　　2.基本观点

　　桑代克根据“饿猫逃出迷笼实验”，认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过“盲目尝试—逐步减少错误一再尝试”而形成的，因此他的观点称为试误说。这是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。

　　3.尝试一错误学习的规律

　　桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。

　　(1)准备律

　　在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

　　(2)练习律

　　对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

      本文选自新东方在线论坛。