教师资格《教育知识与能力》：教育与社会的发展(4)

　　【训练】

　　1.教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的(　　)。

　　A.不均衡性

　　B.顺序性

　　C.互补性

　　D.个别差异性

　　【答案】C。解析：教学启示要求教育应结合学生实际，扬长避短，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。

　　2.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展(　　)规律的反映。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　【答案】B。解析：一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。

　　3.在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有(　　)

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异性

　　【答案】C。

　　4.“揠苗助长”教育方式的错误在于违背了个体身心发展的(　　)

　　A.顺序性与阶段性原则

　　B.不平衡性原则

　　C.互补性原则

　　D.个别差异性原则

　　【答案】A。解析：个体身心发展的顺序性具体表现：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的(不可逆的)过程。教学启示：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，不能“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

　　5.个体身心发展的一般规律有哪些?

　　【答案要点】

　　个体身心发展的顺序性，个体身心发展的阶段性，个体身心发展的不平衡性，个体身心发展的互补性，个体身心发展的个别差异性。

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