中学教师资格《教育知识与能力》：教育与社会发展(4)

　　命题点2：教育与生产力

　　教育作为一种社会现象，它与整个社会的发展，与其他社会现象均有着经常的、密切的联系。而社会生产力发展是一种重要的社会现象。生产力是社会发展的最终决定因素。一方面，生产力发展为教育发展提供的物质条件越来越好，对教育的要求越来越高;另一方面，教育对生产力发展的促进作用也越来越明显。

　　(一)生产力对教育的制约作用

　　1.生产力的发展水平影响教育目标的制定

　　人才的培养规格，直接反映在教育目的上。而一个国家的教育目的，首先决定于生产关系的性质。生产力的不同发展水平反而又制约着生产关系。生产力发展水平和方式所要求的劳动力规格，就成为教育所培养的人的规格，成为教育的培养目标。

　　2.生产力决定教育规模和速度

　　任何社会，任何不同历史时期的教育，总是受生产力的性质和水平所制约。一般来说，教育的规模和发展速度是与社会生产力的性质和水平成正比的。

　　一方面物质资料生产能为教育的发展提供物质基础。另一方面生产力发展、社会再生产对劳动力的需求程度，包括需要的劳动力总量和各种劳动力的比例，分别决定着整个教育发展的规模、速度和教育的体系、结构。

　　3.生产力发展制约着教育结构

　　生产力发展水平以及在这个基础上形成的社会经济结构，制约着教育结构。

　　4.生产力发展制约教育的内容和课程设置

　　生产力发展制约着学校课程的设置和教学内容的丰富、调整、更新和深化。

　　5.生产力发展促进教学组织形式、教学方法和教学手段的变革

　　教学的组织形式、教学方法和教学的设备状况与社会生产力有着更为密切的联系，直接或间接地受到生产力发展状况的制约。现代生产力和科学技术的发展所带来的现代教学技术的发展，最终将深刻地改变传统的教学模式，促使教育质量和效果的更大提高。

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