中学《教育知识与能力》核心考点及练习(6)

　　(二)教育学的创立阶段

　　17世纪以后，教育学的发展进入了一个新的阶段，逐渐形成一门独立的学科。创立阶段的代表人物及教育思想主要有：

　　1.夸美纽斯

　　捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。他的主要观点可以概括为：

　　，关于教学原则：他提出教育要遵循人的自然发展的原则;

　　第二，关于教学制度：他最早提出并系统论述班级授课制以及教学的原则、方法;

　　第三，关于教学思想：他提出要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。

　　2.卢梭

　　法国思想家卢梭的代表作是《爱弥儿》。卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。

　　3.康德

　　教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。

　　4.裴斯泰洛齐

　　瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作：《林哈德和葛笃德》。他的主要思想可以概括为：

　　，倡导自然主义教育思想;

　　第二，最早提出“教育心理学化”的主张;

　　第三，提倡情感教育，爱的教育;

　　第四，西方教育史上位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

　　5.洛克

　　英国哲学家洛克的主要思想可以概括为：

　　，提出“白板说”。

　　第二，主张绅士教育。

　　6.赫尔巴特

　　1806年，赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立。赫尔巴特被看做是传统教育学的代表。

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