2015下半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题

　　【答案要点】

　　《纲要》提出"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"材料中教师的行为贯彻了《纲要》对教师角色的要求，具体体现在以下几方面：

　　(1)以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往，及时关注到幼儿的特殊需要。材料中，以观察为依据，当发现小雅的异常行为时?老师亲切的与她沟通,帮助她舒缓情绪，从而发现了小雅"要大便"的需求。在小雅"大便〃后，教师仍持续关注其行为和情感的反应，体现了教师对幼的关爱。

　　(2) 重视家庭的作用，与家庭密切配合促进幼儿的健康发展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，材料中，王老师在离园时，主动与小雅的妈妈约谈，将小雅在园的表现明确告知，从而得知了小雅存在的困难。体现出王老师主动沟通，积极解决问题的意识。

　　(3) 关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地觉察他们的情绪，以适当的方式加以疏导。材料中小雅对"自动冲厕水箱的冲水声"产生了恐惧了情绪，老师在觉察到这种情绪后，用轻柔的语气与小雅交流的同时，将其抱到远离冲水箱的位置蹲下，缓解了小雅的恐惧情绪t之后的一段时间，轮流陪伴小雅上厕所，并帮助其了解水箱的冲水原理，最终帮助小雅适应了幼儿园的厕所。这体现出教师敏锐的观察能力和对幼儿细致入微的照顾。

　　总体而言，材料中的老师能及时关注幼儿的需要，并为其创设安全、愉快、宽松的环境，让孩子在幼儿园生活中感到了温暖与包容，进一步促进了幼儿适应能力的发展。

　　五、活动设计题(本大题1小题，30分)

　　16.大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沬板(30CMx30CM )当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

　　图一：(儿童双脚踩一块拼板划行)

　　图二：(儿童坐在一块拼板上划行)

　　【参考设计】

　　大班体育活动《有趣的泡沫板》

　　活动目标

　　1. 认知目标：认识了解泡沫板的用处、泡沫板的多种玩法。

　　2. 技能目标：掌握双脚踩在泡沬版上进行滑行的技能，发展平衡与协调能力。

　　3. 情感目标：体会集体泡沫板滑行游戏的乐趣、喜欢参加体育活动。

　　活动重难点

　　活动重点：知道泡沫板可以做塾子、充当"方向盘〃以及玩滑行游戏等多种用途。

　　活动难点：掌握滑行方法与技巧，并进行团体合作，体会利用泡沫板进行滑行游戏的快乐。

　　活动准备

　　音乐：《去郊游》、《健康歌》，泡沬板若干,做好的"泡沫滑行板"若干。

　　活动过程

　　(一)开始部---歌曲导入

　　1. 教师播放歌曲《去郊游》,请幼儿每人拿一块泡沬板做方向盘，吸引幼儿参与活动的兴趣。

　　2. 跟随歌曲旋律,教师引导幼儿排成长队，走到户外活动区域。