2017上半年幼儿教师资格考试保教知识与能力真题答案

　　7.【题干】幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是(　)。

　　【选项】

　　A.美化环境

　　B.便于幼儿看图说话

　　C.便于幼儿认识各种符号

　　D.便于幼儿习得生活技能和行为准则

　　8.【题干】教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是(　)。

　　【选项】

　　A.把鼻涕吸进鼻腔

　　B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧

　　C.同时捏住鼻翼两侧擤

　　D.用手背擦鼻涕

　　9.【题干】下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是(　)。

　　【选项】

　　A.跳远

　　B.跑步

　　C.投掷

　　D.踩高跷

　　10.【题干】对杜威“教育即生长”的正确理解是(　)。

　　【选项】

　　A.教育以儿童的本能和能力为依据

　　B.儿童的生长以教育目标为依据

　　C.教育以促进教师的专业成长为基础

　　D.教育应促进儿童的身体发育

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11.【题干】简述教师观察幼儿行为的意义。(15分)

　　12.【题干】作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围?(15分)

　　三、论述题(本大题1小题，20分)

　　13.【题干】如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题

　　14.材料：莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，没有小床就找到了3个盒子做小床，莉莉说：“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说：“他们大了，不需要睡午觉了。然后，将最大娃娃的一个放在最大的盒子里，小娟把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说：“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。”

　　(1)【题干】从学习与发展的角度分析莉莉和小娟的行为。

　　(2)【题干】如何促进莉莉和小娟的学习与发展?

　　15.材料：为了了解春天的季节特征又渗透数学教育，教师找来一套“春天”的拼图(左图)。拼成底板是计算题，拼图正面是春天的一部分，背面是计算题的得数(右图)，计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，许多幼儿不做计算题就能完成拼图，没有对图片中的季节特征观察。

　　(1)【题干】请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜(2分)?为什么?

　　(2)【题干】该材料在设计上存在什么问题(10分)?请提出改进建议。(4分)

　　五、活动设计题(本大题1小题，30分)

　　【题干】请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。

　　大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。这些大大小小的盒子吸引了幼儿、教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动;涉及各个领域，***决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推进幼儿的发展。

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