《小学教育教学知识与能力》押密卷试题一(1)

　　一、单项选择题(共30道题，每题2分，共60分)

　　1.教师不得对学生进行谩骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是由学生的(　)决定的。

　　A.身心健康权

　　B.人身自由权

　　C.人格尊严权

　　D.隐私权

　　2.课外活动不包括(　)。

　　A.群众活动

　　B.文娱活动

　　C.自习课

　　D.科技活动

　　3.反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为(　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　4.巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是(　)。

　　A.鸽子

　　B.猩猩

　　C.狗

　　D.白鼠

　　5.学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是(　)。

　　A.发散思维

　　B.聚合思维

　　C.概括思维

　　D.间接思维

　　6.《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、(　)、工作成绩”几个方面。

　　A.工作态度

　　B.工作热情

　　C.工作效率

　　D.工作质量

　　7.某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是(　)。

　　A.说服教育法

　　B.品德评价法

　　C.指导实践法

　　D.陶冶政治法

　　8.学生课余生活的良好形式是(　)。

　　A.课外活动

　　B.课余活动

　　C.群众活动

　　D.文娱活动

　　9.通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于(　)。

　　A.实物直观

　　B.模象直观

　　C.言语直观

　　D.知识直观

　　10.教学大纲具体化的表现形式是(　)。

　　A.教学计划

　　B.课程目标

　　C.教学目标

　　D.教科书

　　11.教学的中心环节是(　)。

　　A.领会知识

　　B.巩固知识

　　C.运用知识

　　D.检查知识

　　12.学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于(　)。

　　A.附属内驱力

　　B.自我提高内驱力

　　C.认知内驱力

　　D.内部求知欲

　　13.讲述是教师主要的教学手段，一般可分(　)三个阶段进行。

　　A.导入、详述和汇总

　　B.导入、分析和汇总

　　C.分析、详述和总结

　　D.分析、质疑和总结

　　14.需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是(　)。

　　A.一般迁移

　　B.同化迁移

　　C.顺应迁移

　　D.重组迁移

　　15.进行自我教育的认识基础是(　)。

　　A.自我评价能力

　　B.自我激励能力

　　C.自我调控能力

　　D.自我分析能力

　　16.教学过程的首要事件是(　)。

　　A.引起学生注意

　　B.揭示教学目标

　　C.适时给予反馈

　　D.评定学习结果

　　17.我国最早采用的班级授课制是在(　)。

　　A.1862年

　　B.1898年

　　C.1902年

　　D.1922年

　　18.操作技能的特点是(　)。

　　A.物质性、外显性、展开性

　　B.物质性、外显性、简缩性

　　C.观念性、内隐性、简缩性

　　D.观念性、内隐性、展开性

　　19.班级工作的组织者、领导者和教育者是(　)。

　　A.校长

　　B.教育主任

　　C.班主任

　　D.科任教师

　　20.布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是(　)。

　　A.100%

　　B.80%～90%

　　C.70%

　　D.50%

　　21.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是(　)。

　　A.因材施教原则

　　B.巩固性原则

　　c.启发性原则

　　D.科学性和教育性相结合的原则

　　22.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是(　)。

　　A.“教育即生活”

　　B.“学校即社会”

　　C.“做中学”

　　D.“生活即教育”

　　23.现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是(

　　A.强调解题过程分析

　　B.强调解题策略分析

　　C.强调知识与人格特征相互作用分析

　　D.强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析

　　24.精细加工策略是一种(　)的记忆策略。

　　A.感知性

　　B.理解性

　　C.计划性

　　D.调节性

　　25.下面能反映个人品德的行为是(　)。

　　A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

　　B.他总是烟酒不沾

　　C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

　　D.他有病也不去看医生

　　26.教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有(　)。

　　A.系统的马列主义理论修养

　　B.精深的专业知识

　　C.广博的文化基础知识

　　D.必备的教育科学知识

　　27.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有(　)。

　　A.连续性特点

　　B.创造性特点

　　C.长期性特点

　　D.示范性特点

本文选自新东方在线论坛。