《小学教育教学知识与能力》押密卷三(1)

　　一、单项选择题

　　1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　【答案】D。专家解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

　　2.认知一结构学习论在教学中主张(　　)。

　　A.探究法

　　B.班级授课制

　　C.发现法

　　D.讨论法

　　【答案】C。专家解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。

　　3.智商(IQ)等于( )。

　　A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00

　　B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00

　　C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00

　　D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00

　　【答案】A。专家解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。

　　4.下面不属于元认知策略的是(　　)。

　　A.计划策略

　　B.组织策略

　　C.监视策略

　　D.调节策略

　　【答案】B。专家解析：组织策略不属于元认知策略。

　　5.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是(　　)。

　　A.个体遇到的主要事实、行为、事件

　　B.获得正向的情绪结果

　　C.事件造成的情绪后果

　　D.个体对A的信念、观点

　　【答案】C。专家解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。

　　6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?(　　)

　　A.发展性研究

　　B.应用性研究

　　C.预测性研究

　　D.评价性研究

　　【答案】B。专家解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。

　　7.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?(　　)

　　A.观察法

　　B.调查法

　　C.实验法

　　D.系统法

　　【答案】D。

　　8.小学课外活动的基本特点是(　　)。

　　A.自愿性

　　B.强制性

　　C.规范性

　　D.随意性

　　【答案】A。专家解析：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性。

　　9.在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于(　　)。

　　A.群众性纪念日

　　B.民间传统节日

　　C.专题教育活动

　　D.革命传统教育活动

　　【答案】A。

　　10.班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是(　　)。

　　A.目标项目

　　B.目标值

　　C.目标方针

　　D.目标设想

　　【答案】C。

　　11.学校教育始于( )。

　　A.奴隶社会初期

　　B.奴隶社会末期

　　C.原始社会末期

　　D.封建社会中期

　　【答案】A。专家解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。

　　12.俄国教育心理学的奠基人是(　　)。

　　A.卡普杰列夫

　　B.苏霍姆林斯基

　　C.乌申斯基

　　D.布隆斯基

　　【答案】C【解析]1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。

　　13.在教育心理学看来，(　　)不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

　　A.教学内容

　　B.教学媒体

　　C.教学环境

　　D.评价/反思过程

　　【答案】C。专家解析：教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。

　　14.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是(　　)的理论。

　　A.罗杰斯

　　B.班杜拉

　　C.奥苏伯尔

　　D.阿特金森

　　【答案】D。专家解析：成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森。

　　15.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为(　　)。

　　A.教学测验

　　B.教学评价

　　C.教学测量

　　D.教学鉴定

　　【答案】B。专家解析：题干为教学评价的定义。

本文选自新东方在线论坛。