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2017幼儿教师资格证笔试备考综合素质模拟卷(2)

2017-10-25 11:52:51 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  31.【参考答案】

  教师的做法是错误的.违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。

  首先,教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格.平等公正对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中,教师拒绝、批评、冷漠地对待幼儿,尤其是勒令全班的孩子不要理睬明明,严重伤害了幼儿的人格尊严。

  其次,教师的做法违背了爱国守法的教师职业道德规范。爱国守法要求教师要全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。材料中,教师对于这些坐不住的孩子,批评辱骂,甚至用冷暴力——勒令全班幼儿都不要理他的方式,给孩子自尊心和人格造成极大的伤害,侵犯了孩子的人格尊严等权利,违反了相关教育法律法规。

  因此,作为教师,要遵守教师职业道德,关心、爱护全体学生,尊重学生的人格,不侵犯学生的权利,履行教师义务.保证学生在德、智、体等方面全面发展。

  32.【参考答案】

  (1)鼻涕能吸收大量的水分,防止鼻腔黏膜干燥;鼻涕能清除吸入的杂质,防止呼吸道受刺激或感染。

  (2)基本特征:作用强大,是保护身体的屏障;成分复杂,主要有水、蛋白质、碳水化合物、盐、脱落的细胞:颜色富于变化,正常的鼻涕是无色透明的,感冒后的鼻涕还呈现出白色或绿色。

  形成过程:泪腺制造泪水流到鼻子里,成为鼻涕的一部分;鼻黏膜中杯状细胞制造出黏蛋白,黏蛋白吸收水分.体积膨胀,形成鼻涕。

  三、写作题

  33.【参考范文】

  人生自古谁无“挫”

  ——笑对挫折成就未来

  在狂风面前,大海选择了化痛苦为浪花,才不致使自己成为狂风的俘虏;在暴风雨面前,苍鹰选择了化痛苦为磨练,才不致在风暴中葬送自己。面对挫折,我们该沉寂吗?消沉吗?深陷其中吗?不!作为未来的教师.要用百分百的勇气与智慧战胜它,用乐观与不服输的精神压倒它,用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。

  面对挫折时,我们要积极乐观。人生就像大海,风浪受伤都是不可少的。成长必然会伴随受伤和风险.但换个角度看,每一个困难与挫折都是上天赐予我们磨练意志的机遇。桑兰在遭遇人生重大变故时表现得非常勇敢,她从未抱怨,就算她知道自己再也站不起来了,她也不后悔练体操。正是因为她的勇敢与乐观,才使她笑对挫折,成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩,生命因笑对挫折而更加绚丽。在挫折面前,保持积极乐观的心态.也许乌云背后依然是灿烂的晴天。

  接受挫折,我们要学会逆境时厚积薄发。人的一生注定有坎坷,有泥泞,有悲歌,有挫折。不能因一时的跌倒而一蹶不振,要善于在逆境中思考,总结失败的教训,寻找成功的经验,正所谓冰冻三尺非一日之寒。邓小平戎马一生,三起三落,最终成为中国改革开放的奠基人,虽然他在文革期间被下放江西,但他没有过多抱怨,而是坚持每天读书看报,通过三年的思考,他韬光养晦,厚积薄发,最终成就一番伟业。咬定青山不放松,立根原在破岩中。

  千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。所以说要重视日常积累,在逆境时不畏惧,厚积薄发,以成就非凡的人生。

  接受挫折。我们要学会逆境时永不言弃。作为未来的老师,必然会在教学过程中碰到一些教学难题,比如说:教学压力大、工作条件简陋,或者尽管很努力但就是不被认可,更会面临班级中的“顽固分子”。此时,最重要的是在挫折面前坚持到底,永不言弃,最终击败挫折,笑对挫折。霍金之所以有永不言弃的坚持,中国女排之所以有永不言弃的顽强.爱迪生之所以有永不言弃的勇气,都是因为他们坚信挫折是对成功的考验。永不言弃是一种品格更是一种精神。只有在挫折面前永不言弃才能看到前方的光芒。

  人生的旅途总是荆棘密布,跌宕起伏,没有谁能够平步青云,但是挫折不是前行的拦路虎,而是通往成功之路的指南针。在挫折面前,学会逆境时积极面对、厚积薄发、永不言弃,定会天堑变通途,柳暗花明又一村,造就属于自己的辉煌!

  【解析】

  从材料中我们可看出:挫折是每个人成长过程中必不可少的,挫折对于强者来说是一块块垫脚石,是通向成功的一级级阶梯,我们所能做的就是笑对挫折,战胜挫折,最终成就未来。以教师观的角度来说,文章的立意是用百分百的勇气与智慧战胜挫折,用乐观与不服输的精神压倒挫折,用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。文章采取排比式开头,气势磅礴,富有文采,考生可借鉴。接着三个策论式分论点:学会逆境时积极面对、学会逆境时厚积薄发、学会逆境时永不言弃,用了桑兰、邓小平的事实论据加以论证,增加可信度。文章的结尾再一次重申总论点与分论点,用“柳暗花明又一村”这样的诗句来升华主题。文章的标题人生自古谁无“挫”是本文的一大亮点,改写自文天祥的“人生自古谁无死”,考生可拿来借鉴。


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本文关键字: 幼儿教师资格证笔试 综合素质

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