教师资格考试小学综合素质模拟测试(2)

　　11.由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是(　　)

　　A.民主管理

　　B.常规管理

　　C.平行管理

　　D.目标管理

　　12.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为(　　)

　　A.水平迁移与垂直迁移

　　B.正迁移与横向迁移

　　C.普通与特殊迁移

　　D.顺向与逆向迁移

　　13.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(　　)

　　A.组织策略

　　B.精加工策略

　　C.元认知策略

　　D.复述策略

　　14.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点(　　)

　　A.胆汁质

　　B.粘液质

　　C.多血质

　　D.抑郁质

　　15.人类四种基本的情绪是(　　)

　　A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

　　B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

　　C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

　　D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

　　16.下列选项中，不属于学习动机功能的是(　　)

　　A.激发功能

　　B.指向功能

　　C.强化功能

　　D.辨别功能

　　17.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是(　　)

　　A.课堂情境

　　B.课堂结构

　　C.课堂形势

　　D.课堂教学

　　18.下列选项中，不属于缺失性需要的是(　　)

　　A.安全需要

　　B.归属与爱的需要

　　C.尊重需要

　　D.审美的需要

　　19.贾德认为，迁移发生的主要原因是(　　)

　　A.在经验中学到的原理原则

　　B.两种学习活动中有共同的成分

　　C.心理官能得到训练

　　D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟

　　20.掌握学习是由(　　)提出的。

　　A.布鲁纳

　　B.斯合纳

　　C.布卢姆

　　D.艾里斯

　　21.强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(　　)

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到极端焦虑

　　11.D【解析】美国管理学家德鲁克提出来了目标管理模式。

　　12.A【解析】根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。

　　13.B【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

　　14.A【1解析】题干所述为胆汁质的人的特征。

　　15.A【解析】根据主体与客体之间关系的不同，心理学家把人的基本情绪分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种类型。

　　16.D【解析】学习动机一般有以下三种功能：激发功能、指向功能、维持和调节功能(强化功能)。

　　17.B【解析】题干所述为课堂结构的概念。

　　18.D【解析】位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，它们是个体生存所必需的。

　　19.A【解析】概括化理论也称经验类化(泛化)说，由美国心理学家贾德提出，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。

　　20.C【解析】掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。

　　21.D【解析】强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，就会感到极端焦虑，主要有强迫洗涤、强迫检查、强迫计数和强迫仪式动作。

本文选自新东方在线论坛。