教师资格考试备考资料：中学文言文古诗词导读(4)

　　【导读】

　　这是一首怀念情人的恋歌。作者对思念对象可望而不可及。中间阻隔千重，诗人思心徘徊，不能自抑，心情无限惆怅。

　　此诗被历代誉为情深景真，风神摇曳的好诗。全诗共三章。每章八句，上四句写景，下四句述事抒情。景物描写形象逼真，情深意切;叙事条理清晰，抒情感人肺腑。

　　此诗采取重章的形式，一唱三叹。诗人情感丰富，反复咏叹而尽其意。在重复中变换个别词语，写出了白露从凝结为霜到融化为水而逐渐干涸的过程，反映出时间的推移，而诗人又是在这时间的推移之中，徘徊瞻望。章法的重叠正显示了情感的逐层加深，反映了诗人思恋的艰难和惆怅的心绪。

　　此诗长于利用景物创造一种气氛，起到了渲染、烘托的作用。“蒹葭苍苍，白露为霜”的清秋萧瑟景象，衬托出主人公追求意中人而难得一见的空虚和惆怅。

　　【今译】

　　河边芦苇莽苍苍，晶莹露珠凝成霜。有位丽人真可爱，立在河水那一方。

　　逆流而上去追寻，道路崎岖又漫长。顺流而下再追寻，仿佛就在水中央。

　　河边芦苇青又青，晶莹露珠在闪光。有位丽人真可爱，立在河水那一方。

　　逆流而上去追求，道路艰险难攀登。顺流而下去追求，仿佛就在沙洲上。

　　河边芦苇郁葱葱，晶莹露珠亮晶晶。有位丽人真可爱，立在河水那一旁。

　　逆流而上去追寻，道路艰险弯又弯。顺流而下再追寻，仿佛就在河滩藏。

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