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教资面试小学音乐复习:《小山羊》教学设计

2023-02-17 08:34:00 来源:网络发表评论

教资笔试报名指导

  教师资格考试在面试阶段的时候,教学设计是非常关键的,为了帮助大家能够面试成功,小编为大家整理了“教资面试小学音乐复习:《小山羊》教学设计”,希望能给备考教资考试的同学带来帮助。

  教资面试小学音乐复习:《小山羊》教学设计

  一、教学目标

  1.通过学习作品《小山羊》,感受少数民族歌曲的朴实特点,增强对民族音乐的热爱。

  2.通过对歌曲多次聆听的欣赏,并配以讨论、分析、哼唱等方法,学生能够欣赏的同时跟着音乐哼唱旋律,提高对于音乐风格感知的能力。

  3.了解侗族大歌的体裁特点,能够用自己的方式表现作品朴实的情感,并深入准确地欣赏歌曲。

  二、教学重难点

  【重点】

  深入并准确地欣赏歌曲,哼唱主题旋律。

  【难点】

  了解侗族大歌的体裁。

  三、教学过程

  (一)新课导入

  教师出示小山羊的图片以及羊叫的声音音频,并提问:同学们,这是什么动物呀?在哪见过吗?它是怎样叫的呀?

  学生自由回答。

  教师总结:这是我们可爱的小山羊呀,顺势揭示课题《小山羊》。

  (二)初步感知

  1.教师播放第一遍音频,并提问:听听作品的情绪是怎样的?

  学生自由回答。

  教师总结:活泼、自由自在。

  2.教师再次播放音频,并提问:作品中是怎样发出羊叫的呀?

  学生自由回答。

  教师总结:咩、咩。

  (三)深入探究

  1.教师引导学生聆听音频,并提问学生:作品的旋律风格有什么特点?

  学生自由回答。

  教师总结:这是侗族大歌的风格。

  2.再次感受旋律,教师提问学生:侗族大歌的风格具体是怎样表现的呢?

  学生自由回答。

  教师总结:没有伴奏,旋律优美,音乐格调高雅平和,表现细腻微妙,是世界民族音乐的一朵奇葩。

  3.教师请学生聆听作品,并提出问题:音乐的歌词有什么特点?

  学生自由回答。

  教师总结:有两段歌词,一段是讲小羊,第二段是讲放羊的娃。

  4.教师引导学生齐声朗读歌词,并提问:谁能来饰演一下娃娃和小羊呢?

  学生自由表演。

  教师表扬并给予鼓励性的评价。

  5.完整聆听,教师提问学生:作品表现了什么思想感情呢?

  学生讨论回答。

  教师总结:向往童年、热爱大自然、热爱生活。

  6.完整聆听并哼唱。

  (四)巩固提高

  教师以奥尔夫声势律动为主题,请学生跟随音频用创编伴奏的方式表现作品。

  学生进行展示。

  教师给予鼓励性的评价并总结。

  (五)小结作业

  师生共同回顾音乐知识,教师呼吁学生平时多多聆听各个民族的音乐,提升音乐多元审美能力。

  布置课后作业:搜集侗族大歌风格的其他代表作,思考对比本首歌的异同。

  以上是新东方在线为大家整理的“教资面试小学音乐复习:《小山羊》教学设计”相关资料,更多资料请关注新东方在线教师资格考试频道,最后预祝大家都能考出优异的成绩。

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