综合素质

　　原则方针类（一）　　1.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、...

来源：10月27日 15:58 关键字： 2015小学教师资格 综合素质

　　原则方针类（二）　　1.巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。　　坚持以流人地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确...

来源：10月27日 15:58 关键字： 2015教师资格 小学综合素质

　　学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。学生观在具体的教育实践活动中支配着教育者的行为，决定着教育者与受教育者之间的关系(或师...

来源：10月27日 15:40 关键字： “以人为本”的内涵

教学反思教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。一、教学反思概述：概念...

来源：10月27日 15:40 关键字： 教师资格证 小学综合素质

一、教学评价的概念教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师...

来源：10月27日 15:40 关键字： 教师资格考试 小学综合素质

小学教学组织形式一、教学组织形式的概念教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。教学组织形式所要解决的问题，就是教师以什么样的形式将学...

来源：10月27日 15:40 关键字： 小学教师资格证 综合素质

教学设计概述(一)概念和意义的基本规律。对教学活动进行规划的过程。教学设计本质是一个分析学习需求、确定教学目标、设计解决方法，就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再进行实施直至达...

来源：10月27日 15:40 关键字： 教师资格证 小学综合素质

综合课程(一)综合课程的概念和类型“综合课程”是这样一种课程组织取向，它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。因此说，综合课程是指打破传统...

来源：10月27日 15:40 关键字： 教师资格证 小学综合素质辅导

　　国家实施素质教育的基本要求　　2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)公布，在指导思想中有这样的表述：“把以人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经...

来源：10月27日 15:40 关键字： 小学教师资格证 综合素质

　　信息技术与学科教学整合的概念和意义　　(一)概念　　信息技术与学科教学整合，就是把信息技术与学科课程的教与学融为一体，改变传统的教学模式，提高教与学的效率。计算机与各学科课程...

来源：网络10月27日 15:40 关键字： 教师资格证小学综合素质辅导6

　　“人的全面发展"的思想　　马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。　　(一)人的全面发展的含义　　所谓人的全面发展是指人的...

来源：10月27日 15:40 关键字： 小学教师资格考试 综合素质

教学概述一、教学的概念(一)教学的定义教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教、学生学两方面活动的统一。(二)教...

来源：10月27日 15:40 关键字： 教师资格 小学综合素质

“以人为本"的涵义所谓以人为本，其基本含义简要地说就是：它是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位;他是一种价值取向，强调尊重...

来源：10月27日 15:40 关键字： 教师资格证 小学综合素质

教学过程教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程...

来源：10月27日 15:40 关键字： 教师资格 小学综合素质辅导

小学教学原则教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用.是提高教学质量的重要保证。...

来源：10月27日 15:40 关键字： 小学教师资格 综合素质