综合素质

　　一、教师专业发展的要求　　(一)树立正确的专业意识专业发展意识是教师专业发展的内在动力。专业发展意识意味着人不仅能把握自己与外部世界　　的联系，而且具有把自身的发展当做自己认...

来源：网络06月04日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　—、《中华人民共和国教育法》　　中华人民共和国教育法(节选)　　(1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。　　1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布，自1995年9...

来源：网络06月04日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要因素。　　因此，家庭教育对学生在学校中接受教育的效果有着重要的影响，教师与学生家长的关系显得尤为重...

来源：网络06月03日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　教师在教育组织中开展教育教学活动，必然要在一定教育管理者的管理之下开展工作。从管理的角度看，教师与教育管理者是管理与被管理的关系。教师与教育管理者的关系，实质上是组织中承担...

来源：网络06月03日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　一、国家实施素质教育的基本要求　　2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)公布，在指导思想中有这样的表述：“把以人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我...

来源：网络06月03日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　1.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政...

来源：网络06月02日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　1.巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要，合理规划学校布局，办好必要的教学点，方便学生就近入学。　　坚持以流人地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子...

来源：网络06月02日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。　　1...

来源：网络06月02日 21:50 关键字： 教师资格综合素质

　　教育公正与个性发展　　坚持教育公正，是“以人为本”对小学教育的本质要求，正确地对待所有的小学生，促进所有小学生的共同发展，并不是让所有小学生步调一致，而是让每一个小学生都能...

来源：网络05月29日 15:17 关键字： 教师资格 综合素质

　　小学生的发展特点　　1.小学生感知觉发展的特点　　随着年龄的增长，小学生在教学活动的影响下，感觉的随意性、感受性不断发展，特别是差别感受性的增长要快于绝对感受性的增长。　　小...

来源：网络05月29日 15:17 关键字： 教师资格 综合素质

　　素质教育观的运用　　(一)素质教育与应试教育的区别　　当前小学教育仍以应试教育为主，阻碍了素质教育的推进。素质教育观与应试教育观存在着巨大差别，如下表所示：　　①从指导思想上...

来源：网络05月29日 15:16 关键字： 教师资格 综合素质

　　实施素质教育的途径　　1.国家政策保障　　全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。　　2.推进新课程改革　　在素质教育背...

来源：网络05月29日 15:15 关键字： 教师资格 综合素质

　　构建良好的师生关系　　(一)师生关系的含义及功能　　1.师生关系的概念　　师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教...

来源：网络05月29日 15:15 关键字： 教师资格 综合素质

　　教育公正与学生的发展　　运用“以人为本”的学生观来开展教育活动，要遵循“教育公正”的原则，处理好小学生发展的“共同性”和“差异性”问题。　　(一)促进全体学生的共同发展要以教...

来源：网络05月29日 15:13 关键字： 教师资格 综合素质

　　“以人为本”的内涵　　学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。学生观在具体的教育实践活动中支配着教育者的行为，决定着教育者与...

来源：网络05月29日 15:13 关键字： 教师资格 综合素质