小学教育教学知识与能力常考点：注意的种类

　　在教师资格考试中，心理学基础知识注意部分是相对常考的考点，主要以单选题和简答题进行备考。今天让我们一起来看一下注意有哪些种类。

　　首先注意的概念是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。指向是指心理活动有选择地反应一定的对象，集中指的是心理活动在被选择的对象上的强度和紧张度。比如我们在全是粉红色的花海中看见一朵绿色的花，那么我们对于绿色的那朵花就投去了我们的一种注意。注意也分为了好几类，不同的情况有不同的种类。在心理学中，根据有无目的和意志努力(克服困难)的程度，可以分为：无意注意，有意注意，有意后注意。

　　1.无意注意

　　(1)概念：

　　无意注意也称不随意注意(这里不随意指的是不跟随意志，无需意志努力)，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。比如上课过程中外面突然打雷，同学们都不约而同地看向了窗外，被雷声吸引了注意，此时这种注意便是无意注意。无意注意是注意的初级形式，不仅人类有，动物也有。

　　(2)引起无意注意的原因：

　　第一：客观条件：即刺激物本身的特点。

　　①刺激物的新异性：刺激物越新异，越容易引起无意注意。比如我们更容易把目光放在大街上穿卡通玩偶服装发传单的人;

　　②强度：强度越大的物体越容易引起无意注意;

　　③运动变化：运动的物体更容易吸引无意注意。比如相比静止的星星我们更容易观察到夜空中的流星;

　　④刺激物与背景的差异：差异越大越容易引起无意注意。比如在黑板上用白色粉笔写字，用红笔圈画重点，都是利用这一原理。

　　第二：主观条件：即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。比如说心情沮丧的时候很难对一些事情提起兴趣产生注意。

　　2.有意注意

　　(1)概念：

　　有意注意也称随意注意(跟随意志，需要意志努力)，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。比如集中注意力做高数题，就需要一定的目的和意志努力才能完成。

　　(2)引起有意注意的原因：

　　第一，对注意目的与任务的依从性。例如如果小明对于学英语的目的以及这件事情不抵触的话，其就越容易对学英语这件事情产生注意力。

　　第二，对兴趣的依从性。值得注意的是，此处的兴趣指的是间接兴趣，即对事物或者活动结果感兴趣。比如说小明是为了通过四级能够顺利拿到毕业证去学英语，并且内心是非常期望的，那么他此时对英语产生的更多的是有意注意。

　　第三，对活动组织的依从性。比如小明现在正处于学习氛围非常浓厚的一个英语自习室学习，其更容易产生有意注意。

　　第四，对过去经验的依从性。相似的知识引起有意注意更容易，如果小明高中英语成绩就很不错，那么他对学习英语就更加依从，有意注意也就更加容易。

　　第五，对人格的依从性。比如意志坚定的人有意注意是更加容易的，因为有意注意需要意志努力的参与。

　　3.有意后注意

　　(1)概念：

　　有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。需要注意的是，有意注意是有目的的，但不需要意志努力。

　　(2)培养有意后注意的条件：

　　第一，培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣，即对事物或者活动本身感兴趣。比如说老司机开车往往不需要意志努力因为其对开车这件事情本身就非常感兴趣。

　　第二，熟练和系统化。比如说有十几年驾龄的老司机在开车的时候，开车的动作已经自成一体，不需要和新手司机一样去努力思考熄火后松离合和拉手刹的先后顺序。

　　【题目再现】

　　同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它。从心理学角度，这是( )

　　A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意

　　【答案】B。解析：本题考查的是注意的分类。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。题干中，同学们被一只突然飞进来的蝴蝶吸引了注意，是不由自主地、不约而同地看向了蝴蝶，没有预先的目的，也没有经过意志的努力就产生了注意，因此这种注意叫做无意注意。故选项B符合题意。

　　选项A，有意注意也称随意注意(跟随意志，需要意志努力)，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。与题干不符，故选项A不符合题意。

　　选项C，随意注意也称有意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。与题干不符，故选项C不符合题意。

　　选项D，有意后注意也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力的注意。与题干不符，故选项D不符合题意。

　　选项ACD均为干扰项，故本题选择B选项。