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2021下半年小学教资综合素质材料分析专项训练(11)

2021-11-02 10:23:00 来源:网络发表评论

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  2021下半年小学教资综合素质材料分析专项训练汇总

  一位语文教师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时,将文中的“神荼郁垒”(分别是两个降伏恶魔的神)的“荼”读成“图”,并严正板书,强调不能与“茶”混淆。该学生当即指正,说不该读“图”,应读shū,与“如火如荼”的“荼”读法不同,并说是爷爷教自己的。

  这位老师脸上一阵发烧,装出若无其事的样子说:“不可能有这种读法”。另一学生连忙查新华字典,说上面并无shū的读音,为老师解了围。后来这位老师在电视节目中看到了这四个字的正确读法,应是“ shēn shū yù lǜ ”,四个字自己竟然读错了三个,受到强烈震动。

  第二天就在全班同学面前做了慎重订正,并坦诚叙述了自己从不知到知的经过,检讨了怕“输面子”的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。时候好几位学生对教师说:“我们知道您读错了音,但就是不敢向您讲。”这位老师深有感慨,并就此公开发表了题为《为教戎装》的体会文章。

  问题

  请从教师职业道德的角度,评析材料中语文教师的教育行为。(14分)

  参考答案

  答:教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表,终身学习。材料中语文教师的教育行为,体现了以下职业道德的要求:微博@中小学教师资格证考试

  (1)为人师表。材料中老师能够勇于承认自己错误,检讨自己“输面子”的内心活动,这样的做法很好的起到了表率作用,使学生得到感染。

  (2)终身学习。材料中语文老师在看电视节目时,能够不断汲取知识,联系自己的教学实际进行订正,并以此为素材发表体会文章,说明老师有终身学习的职业理念。

  (3)关爱学生。材料中学生当堂指出老师的错误,老师虽然没有意识到错误之处,“装出若无其事”,但并不因此批评学生,事后也能够改正错误,说明老师能够尊重、关爱学生。

  (4)教书育人。老师不仅在知识上教导学生,而且能够剖析自己,反省错误,说明老师不以知识为唯一导向,还注重学生品质的引导。

  2021下半年小学教资综合素质材料分析专项训练汇总


本文关键字: 小学综合素质材料分析题

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