材料分析题：周老师教高一（5）班数学时，发现学生的知识

　　材料分析题-材料：

　　周老师教高一（5）班数学时，发现学生的知识基础差别较大，于是，她决定对程度不同的学生提出不同的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书籍，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选做了一些难度更大的习题。对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心地加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得了知识、很好地完成了学习任务。

　　问题：

　　（1）周老师贯彻了哪些教学原则？（8分）

　　（2）请结合材料对这些教学原则加以分析。（10分）

　　参考答案：

　　（1）周老师主要贯彻了因材施教原则、启发性原则、发展性原则。

　　（2）①材料中周老师对程度不同的学生提出不同的任务和要求，对基础好的学生自学为主，对其他学生，布置难易程度不同的习题，这个过程贯彻了因材施教原则。

　　②材料中周老师在课堂教学中，通过多种教学方式调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，同时提出问题，提高学生分析问题的能力，让学生自己动手、动脑，提高学生解决问题的能力，这个过程贯彻了启发性原则。

　　③材料中，无论是基础好的学生还是基础一般的学生，通过习题练习巩固提高了相应的数学能力，通过课堂教学和周老师的耐心辅导，学生积极思考，认真学习，掌握了知识，提高了能力，这个过程贯彻了发展性原则。

　　总的来说，周老师是具备教育智慧的老师，能正确引导学生促进学生的发展。