放弃啃书！教资中学科二43道辨析模拟题+考点汇总

1、教育的直接目的是促进人的身心发展。

答：正确。促进个体的身心发展是教育的直接目的。因为教育是有目的地培养人的社会活动， 这是教育区别于其他事物现象的本质特征，是教育的质的规定性。无论是广义的教育还是狭义的教育，都强调教育是有目的地对受教育者身心施加影响，由此可见教育的直接目的是促进人的身心发展。因此本题说法正确。

考点：教育的本质属性

2、教育的隐性功能与负向功能是同一概念。

答：错误。教育的隐性功能与负向功能是不同概念。因为教育的隐性功能是指教育的非预期功能，即教育在运行过程中出现的与计划不一致的功能；而教育的负向功能是指教育对社会的进步和发展、对人的成长与发展起着消极作用。由此可见，教育的隐性功能有可能是积极的正向功能，也可能是消极的负向功能，二者概念不同。因此本题表述错误。

考点：教育功能类型

【小试牛刀】

3、教育具有促进经济发展的功能。

查看答案参考解析：正确。教育对经济具有一定的促进作用。因为教育是劳动力再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的有效形式；教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。美国经济学家舒尔茨也提出了“人力资本理论”，阐明了教育对经济的贡献。由此可见，教育具有促进经济发展的功能，因此本题表述是正确的。考点：教育与生产力关系

4、教育影响政治制度的发展方向。

查看答案参考答案：ABC参考解析：正确。教育对政治制度具有重要影响。具体表现为：教育能为政治制度培养所需的人才， 促进政治体制的变革与完善；教育可以促进政治的民主；教育可以通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。由此可见，教育具有政治功能，可以影响政治制度的发展方向。所以本题表述是正确的。

考点：教育与政治经济制度关系

三、选择题高频考点

第一章 教育教学基础知识与原理

（一）教育的起源与发展

1.教育的起源（1）神话起源说（2）生物起源说（3）心理起源说（4）劳动起源说

2.中国封建时期教育发展

3.近现代社会的教育特点：（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义务教育（最早源于德国）的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）重视教育立法，以法治教。（5）双轨制出现，较为系统的近代学校教育制度。

（二）教育学的产生与发展（重点）

1.萌芽阶段（从奴隶社会到17世纪）

（1）《学记》的教育思想（重点）

（2）孔子的教育思想（重点）