中学教育教学知识与能力知识点：创造性思维

　　中学教育教学知识与能力知识点：创造性思维

　　创造性思维的特征

　　发散思维的特点是：

　　1.流畅性

　　2.灵活性(变通性)

　　3.独创性

　　(六)创造性思维的培养

　　1.创设有利于创造性产生的环境

　　(1)创设宽松的心理环境

　　(2)给学生留有充分选择的余地

　　2.注重创造性个性的塑造

　　(1)保护好奇心

　　(2)接触个体对答错问题的恐惧心理

　　(3)鼓励独立性和创新精神

　　(4)重视非逻辑思维能力

　　3.教授创造性思维策略

　　(1)发散思维训练

　　(2)推测与假设训练

　　(3)自我设计训练

　　(4)头脑风暴训练

　　补充：智力和智力理论

　　(一)智力的定义和构成

　　目前大家一致认可的智力定义是：智力是使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，

　　它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以抽象思维能力为核心。

　　(二)智力理论(案例分析)

　　1.卡特尔的智力形态论

　　2.加德纳的多元智力理论

　　1.卡特尔的智力形态论

　　美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。

　　流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。