2013江苏教师资格考试中学教育心理学真题

　　11.在操作技能形成阶段中，实际再现出特定的动作方式或行为模式属于()

　　A.操作的定向阶段

　　B.操作的模仿阶段

　　C.操作的整合阶段

　　D.操作的熟练阶段

　　12.学生用已经学过的质量与能量、热与体积、遗传与变异之间关系的知识去理解价格与需求的关系，这种学西叫()

　　A.上位学习

　　B.下位学习

　　C.并列结合学习

　　D.相关学习

　　13.用不同形式的直观材料或事件说明事物的本质属性这一做法叫做运用()

　　A.定式

　　B.定势

　　C.样例

　　D.变式

　　14.下列关于创造性与智力关系的表述中正确的是()

　　A.低智商不可能具有创造性

　　B.高智商必定具有高创造性

　　C.低创造性的智商水平一定低

　　D.高创造性者不一定有高智商

　　15.小学生学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”，这是()

　　A.垂直迁移

　　B.逆向迁移

　　C.具体迁移

　　D.一般迁移

　　16.观察者看到榜样收到强化而如同自己收到强化一样，这种强化称为()

　　A.直接强化

　　B.自我强化

　　C.替代性强化

　　D.物质强化

　　17.心理自我开始发展和形成的年龄阶段在()

　　A.童年期

　　B.幼儿期

　　C.青春期

　　D.成年期

　　18.成就动机理论认为，力求成功者往往会选择有所成就的任务，而这一任务成功完成的概率大约为()

　　A.20%

　　B.50%

　　C.80%

　　D.100%

　　19.下列选项中属于布卢姆教育目标分类中认知领域目标的是()

　　A.知觉

　　B.接受

　　C.评价

　　D.形成价值观念

　　20. 学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面即()

　　A.学会调适和寻求发展

　　B.调适和适应

　　C.学会调适和寻求健康

　　D.适应学习和适应社会