2013江苏教师资格考试中学教育心理学真题

　　一、选择题

　　1.1903年出版《教育心理》一书并使教育心理学进入初创时期的心理学家是()

　　A.阿特金森

　　B.皮亚杰

　　C.布鲁纳

　　D.桑代克

　　2.强调教学不能只适应儿童发展的现有水平，还应适应最近发展区，走在发展前面的观点的心理学家()

　　A.皮亚杰

　　B.维果斯基

　　C.布鲁纳

　　D.加涅

　　3.在正常条件下，个体心理发展具有不可逆，且不能逾越的特征，称为心理发展的()

　　A.连续性和阶段性

　　B.定向性与顺序性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　4.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，这在问题解决过程中称为()

　　A.发现问题

　　B.理解问题

　　C.提出假设

　　D.检验假设

　　5.行为目标的陈述必须具备的三个要素是()

　　A.具体目标、产生条件和行为准则

　　B.行为样式、行为条件和行为准则

　　C.具体目标、具体行为和具体内容

　　D.具体条件，具体行为和具体准则

　　6.强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是()

　　A.联结学习理论

　　B.社会学习理论

　　C.认知学习理论

　　D.建构主义学习理论

　　7.在加涅的学习分类中，变现为影响个体对个人、对物或对某些事件的选择倾向的学习类型是()

　　A.智慧技能

　　B.态度

　　C.认知策略

　　D.动作技能

　　8.当教师感觉到自己完全能生存时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，这时教师成长处于()

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注自我阶段

　　D.关注学生阶段

　　9.用来表达解决“做什么”和“怎么做”等问题的知识称为()

　　A.陈述性知识

　　B.操作性知识

　　C.程序性知识

　　D.策略性知识

　　10.根据学生在团体中的相对位置来报告评价结果的教学评价方式叫()

　　A.形成性评价

　　B.总价性评价

　　C.标准参照评价

　　D.常模参照评价