2015下半年中学教师资格教育知识与能力真题(网友版)

　　一、基本原则

　　1.有效性原则

　　2.系统性原则

　　3.整合性原则

　　4.先进性原则

　　二、总体要求

　　1.注重有效备课

　　2.强化适时备课

　　3.提倡集体备课

　　4.教案备写实行分层要求

　　三、备课构成

　　1.学期备课

　　2.单元(章节)备课

　　3.课时备课

　　四、教案备写要求

　　1.教学内容要精细

　　2.学情分析要全面

　　3.设计理念要先进

　　4.课时安排要合理

　　5.教学目标要明确

　　6.教学重点、难点要准确

　　7.教学具准备要充分

　　8.教学过程要有效

　　28.简述压力产生的来源

　　压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受。压力的来源主要有以下几方面：

　　心理压力源：

　　(1)认知：信息太多或太少，目标模糊、不确定，时间紧，难以选择或没有选择等，都会导致压力的产生。

　　(2)情绪：恐惧、焦虑、悲伤、愤怒，厌倦产生的动机冲突等也会导致压力。

　　(3)人格因素：易敏型人格或抑郁型人格容易产生压力。

　　生理压力源

　　(1)生理性：睡眠缺乏、疲劳等。

　　(2)环境：噪音污染、空气污染、过度拥挤等。

　　社会压力源

　　(1)社会、科技的飞速发展，剥夺了个性的发展;

　　(2)家庭压力：家庭成员之间缺乏交流沟通等;

　　(3)工作压力：职业发展、人际沟通、人际相处等。

　　29简述教师培养学生注意力的方法

　　(1)运用无意注意的规律组织教学。

　　首先，要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室安静;其次应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素。

　　(2)运用有意注意的规律组织教学。

　　一方面，要经常进行学习目的教育，目的越明确，注意越容易集中;另一方面，要合理地组织教学活动，让学生保持有意注意，如课堂提问。同时要着重培养学生的间接兴趣和坚强意志品质。

　　(3)运用两种注意相互转换的规律教学。

　　在教学中，教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。如上课之初教师通过组织教学活动把学生的注意转移到本节课上来，以形成有意注意;在讲授新的教学内容时，教师设法让学生对教学内容产生无意注意;当讲授重点、难点时，充分调动学生的学习热情，使他们维持有意注意;期间，教师要改变教学方式，使学生适当放松一下，使学生由有意注意转为无意注意;在课要结束时，教师要提出明确的要求，使学生保持有意注意，然后布置作业。此外，教师应有意识地培养学生的有意后注意，提高学生的学习效率。

　　四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分,共36分)

　　30、材料

　　大学毕业不久，我就担任了初二一班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：”老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了。”我赶紧过去问缘由。得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的。于是王老师就找到小杨，并训斥了他。小杨不服气，就骂老师”瞎了眼”，结果惹恼了老师。我当时也很生气：”小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么?”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我….“见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机。

　　机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的3000米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。

　　运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：”小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。

　　“老师你真的相信我吗?”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：”那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗?我敢对天发誓，真不是我扔的。”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：”我相信你，当时我就相信不是你干的!”“真的吗?”他很惊讶也很高兴。”可你也有错，知道错在哪里吗?”他有些不好意思的低下头：”知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心!”

　　此后，小杨同学各方面有了长足的转变。

　　问题：1案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则?(8分)

　　2请结合案例加以分析论述(10分)

　　31、材料

　　小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受。

　　问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因。(10分)

　　(2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平?(8分)

　　本文选自新东方在线论坛。