教师资格经验：小学教师业务笔记(4)

　　4、理想课堂中的“六维度”

　　理想的课堂要体现六维度：

　　(1)参与度：全程、全员有效参与

　　(2)亲和度：师生间情感沟通与智慧交流

　　(3)自由度：学生有展示自我才能的空间

　　(4)结构度：整体把握知识结构体系

　　(5)练习度：有效的知识巩固与技能训练

　　(6)延展度：知识与技能的有效迁移

　　5、浅谈“有效教学”

　　所谓“有效教学” 就是指在一定时间内学生学习要有效果，有一个循序渐进的提高过程。也就是指能训练学生从“不懂”到“懂”，从“不好”到“好”，从“简单理解”到“深刻领悟”的教学。从教的角度而言，有效教学应该是促进学生学习的教学;从学的角度而言，有效教学应该是在有限的教学时间内，让学生愉悦地获得最大的进步或发展。

　　途径一、提升教师的专业素质

　　实施有效教学，最关键的因素是教师。当前，导致课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧，拿着新教材，唱着过去的歌谣。二有惰性，常有“拿来主义”，鲜有创新精神。三是关注点有偏差，教学时只关注教，忽视学生的动态生成。四是反思少。

　　途经二、追求有效的课堂教学

本文选自新东方在线论坛。