教师资格证备考考试经验：教案撰写小建议

　　在参加教师资格证考试的时候，教师教案的撰写也是考察的一项，所以大家要多进行相关的练习。为此，小编编辑了本篇关于教师资格证备考考试教案撰写小建议的文章，来和大家一起分享。

　　一般来讲，一份完整的教案必不可少的部分包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、。

　　以下是一个小学数学教案的案例：

　　课题：分米的认识

　　[教学目标]

　　1. 学生通过的估计、测量、讨论交流等活动，知道分米产生的实际意义，会选择分米做单位进行测量，了解分米与厘米，建立1分米的长度观念。

　　2.在测量的过程中理解单位的实际意义，并能用自己的方式或语言表达。

　　3.在实际测量中，增强学生的合作交流意识，提高操作技能，发展实践能力。

　　[教学重点]

　　认识长度单位分米，知道1分米=10厘米

　　[教学难点]

　　建立1分米的长度观念

　　[教学准备]

　　教具：多媒体课件一套、 直尺

　　[教学过程]

　　一 、激趣导入

　　小朋友们，还记得上学期我们学过的长度单位吗?(米、厘米)其中最大的长度单位是什么?(米)请你用手势表示一下1米大约有多长?已经学过的最小的长度单位呢?(厘米)请你用手势和胳膊比量表示一下1厘米和1米大约有多长?如果老师要表示铅笔的长度怎么办呢?

　　二、探究新知

　　1.测量长方形的长度 和宽度

　　教师让学生自己用直尺测量课前准备的长方形的长和宽，同桌对照答案得出长20厘米，宽10厘米。

　　2.体会1分米的长度

　　(1)想一想

　　1分米里有几个1厘米?(10厘米)10个1厘米，就是10厘米，也可以说成是1分米。得出1分米=10厘米，用字母表示为1dm=10cm。

　　(2)画一画

　　我们已经知道了1分米的大概长度，请同学们用尺子上在练习本上画出1分米的线段。画完后，同桌交换用直尺量一量，看你画得准不准，说一说你是怎么画的?

　　(3)做一做

　　观察直尺上1分米的长度，然后试将大拇指和食指叉开成1分米。将大拇指对准直尺的左端0刻度线处，再把食指放在10刻度线处， 同桌互相看1分米大拇指和食指叉开的大小。(和老师一起做)

　　3.训练反馈

　　让学生以前后四人小组为单位，积极思考日常生活中有哪些物体的长度是差不多1分米的，组内讨论合作。积极动脑，大胆发言。(烟盒的长度、电话本长度、银行卡长度、粉笔长度......)

　　三、巩固练习，深化理解

　　1.量一量橡皮、铅笔的长度

　　2.填写单位：铁钉长2( );黄瓜长2( );床长2( )

　　四、课堂总结

　　10厘米=1分米

　　1分米长度大概是多少?

　　五、布置作业

　　回家测量一下自己的文具盒，跟爸爸妈妈交流一下，看对不对

　　以上就是关于教师资格证备考考试教案撰写小建议的所有信息了，希望本篇文章的内容能给大家在今后的教案撰写中有所帮助。

本文选自新东方在线论坛。