2016小学教师资格教育教学知识与能力模拟题及答案(一)

　　一、单项选择题

　　1.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是( )

　　A.演示法

　　B.练习法

　　C.实验法

　　D.实习作业法

　　2.对于不敢真实地表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是( )

　　A.系统脱敏法

　　B.松弛训练法

　　C.认知转变法

　　D.肯定性训练

　　3.小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。

　　A.场依存型

　　B.场独立型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　4.最近发展区这一概念是由( )提出的。

　　A.皮亚杰

　　B.维果茨基

　　C.埃里克森

　　D.柯尔.伯格

　　5.在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为( )

　　A.说服教育法

　　B.榜样示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　6.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是( )

　　A.国家的教育目的

　　B.各级各类学校的培养目标

　　C.课程目标

　　D.教师的教学目标

　　7.我国古代内发论的代表人物是( )

　　A.荀子

　　B.孔子

　　C.孟子

　　D.墨子

　　8.根据教学评价的参照指标，可分为( )

　　A.内部评价和外部评价

　　B.形成性评价和总结性评价

　　C.个体内差异评价和诊断性评价

　　D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

　　9.在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )

　　A.复述法

　　B.呼应法

　　C.悬念法

　　D.比较法

　　10.“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句话体现的教学原则是( )

　　A.因材施教原则

　　B.发展性原则

　　C.巩固性原则

　　D.循序渐进原则