教师资格考试教育知识与能力(小学)练习(3)

本文主要内容为教师资格考试教育知识与能力(小学)练习，各位考生可在复习过程中作为备考资料。

教师资格考试教育知识与能力(小学)练习

　　教学设计题：请认真阅读下文，并按要求作答。

　　根据上述材料完成下列任务：

　　(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应如何开展识字教学。

　　(2)如指导一年级学生学习本文，试拟定教学目标。

　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。

　　【参考设计】

　　(1)根据《语文课标》的要求，教师应从如下几点开展识字教学：

　　①识字写字是第一学段的教学重点，是阅读和写作的基础。对识字与写字的要求应有所不同，要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。

　　②识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，引导学生利用课外各种机会主动识字，力求识用结合。

　　③要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

　　④写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。

　　⑤汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。

　　(2)教学目标设计：

　　①知识与技能目标：学生能够会认识万、复、苏、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齐、争、鸣这13个生字，能够会写万、丁、冬、百、齐这5个生字，能够用普通话准确流利的朗读课文，积累有关春天的词汇。

　　②过程与方法目标：通过学习伙伴谈话的方式，获得初步的观察能力、语言表达能力以及审美能力。

　　③情感态度价值观目标：学生能够感受到春天的色彩，体会春天的美丽，产生对大自然的热爱之情。

　　(3)教学环节设计：