2017教师资格证笔试保教知识与能力模拟题(2)

　　12.【参考答案】

　　(1)应根据教育目的有计划、有选择地投放开放性材料;

　　(2)应投放与儿童的年龄特点相符的活动材料;

　　(3)应投放数量充足和形式、功能多样的材料;

　　(4)应投放能满足不同水平儿童发展需要的材料;

　　(5)应投放具有启发性、可操作性、探索性的材料;

　　(6)在投放材料时.可充分利用家庭、社区、互联网等资源。

　　三、论述题

　　13.【参考答案】

　　我同意这种说法，理由有三：

　　(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。

　　在一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，幼儿绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动.幼儿也常常是以游戏的形式来进行的，或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。幼儿喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化。

　　(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。

　　幼儿喜爱游戏并且不断进行游戏，这是由幼儿身心发展的特点所决定的。幼儿身心发展的水平较低，但发展的速度却很快。幼儿身心的快速发展是以幼儿的多种需要——运动的需要、交往的需要、操作和探索的需要等的满足为前提的。由于幼儿的年龄小，这些需要很难在真实生活中得到充分满足。为解决身心发展需要及其在现实中与实际能力之间的矛盾，幼儿创造并参与游戏，到游戏中去满足需要，适应生长。

　　幼儿身心发展的水平决定了幼儿游戏的水平，幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展水平是相一致的。因此，也可以说游戏是与幼儿身心发展水平相适应的主要活动。

　　(3)游戏是幼儿的自发学习。

　　对幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。

　　幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，这种学习与其他形式的学习相比，具有以下三个特点：学习的目标是隐含的;学习方式是潜移默化的;学习的动力来自幼儿内部。

　　幼儿需要在游戏中愉快的学习、成长，没有游戏的童年将对孩子的一生产生非常巨大的负面影响。

　　四、材料分析题

　　14.【参考答案】

　　(1)案例中这个时期孩子正处于幼儿心理发展的转折期和危机期。其主要的心理特征是：①容易产生强烈的情绪表现：②出现对成人的反抗行为或各种不符合社会行为准则的表现，独立性和自我意识产生。

　　(2)正确做法：成人不能够对儿童行为预先限制或强行制止，注意教育技巧，防止形成对立。否则儿童就会表现出情绪烦躁或反抗，容易使儿童形成执拗性格或是懒惰、依赖，无独立愿望的人格。成人要在确保儿童安全的前提下.发展其独立性，并指导其学会正确的方法。

　　15.【参考答案】

　　幼儿的情绪表现出以下几个特点：

　　(1)情境、外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱或者加剧。

　　(2)激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开;愤怒时马上会咬牙切齿、暴跳如雷。

　　(3)暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太长，就是大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。

　　(4)与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。2～3岁的幼儿也会常常因为生理需要得不到满足而情绪表现不好。

　　帮助幼儿调节不良情绪有以下几种方法：

　　(1)转移法。转移幼儿注意，化抱怨为幽默。

　　(2)冷却法。暂时置之不理，没有“观众”看戏，“演员”也没劲。

　　(3)想象和暗示法。通过树立榜样的方法，如故事中的人物，来帮助幼儿克服不良情绪情感。

　　(4)情绪的宣泄。每一个幼儿在生活中都可能遭到冲突、挫折，而表现出不良情绪反应，成人应给予幼儿情绪发泄的机会。唱歌、游戏、运动是情绪宣泄、疏导和升华的重要途径。