教师资格证模拟题-中学教育知识冲刺模拟卷(2)

　　参考答案及解析：

　　一、单项选择题

　　1.【参考答案】D

　　【名师点睛】A、B、C三项均是隐性课程的特点，D项是显性课程的特点。

　　2.【参考答案】C

　　【名师点睛】活动课程是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态。即以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。

　　3.【参考答案】A

　　【名师点睛】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术等)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。学科课程有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识。所以，本题的正确答案为A。

　　4.【参考答案】D

　　【名师点睛】综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程，其中核心课程是指围绕一些重大的社会问题组织内容，是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的。

　　5.【参考答案】A

　　【名师点睛】课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。因为它既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。只有建立在科学评价基础之上的课程设计与实施，才能不断地向着更好、更全面的科学化高度发展。

　　6.【参考答案】B

　　【名师点睛】题干所述为研究型课程的特色。

　　7.【参考答案】C

　　【名师点睛】分科课程是从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。分科课程的优点是有利于深化学生对某一领域的理解，培养学生的专业素养;其缺点是不利于培养学生综合的知识素养，同时造成学习任务繁重。A、B、D三项均是综合课程的优点。

　　8.【参考答案】A

　　【名师点睛】以凯洛夫教育学为代表的苏联教学论提出了课的类型，并进行了专门的研究。以传授系统书本知识为主要任务，他们将课划分为两大类别：单一课和综合课。单一课指一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为若干种类：新授课、复习课、练习课、实验课、测验课等。综合课指在一节课中承担两种以上教学任务的课。

　　9.【参考答案】C

　　【名师点睛】课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。

　　10.【参考答案】C

　　【名师点睛】校本课程，是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。题干中的太极拳课程属于校本课程。

　　11.【参考答案】A

　　【名师点睛】按照课程内容的属性，可以把课程分为学科课程和活动课程;按照课程的组织方式，可以把课程分为分科课程和综合课程;根据课程计划对课程实施的要求，课程可分为必修课程和选修课程;根据课程性质，课程可分为显性课程和隐性课程。故本题选A。

　　12.【参考答案】A

　　【名师点睛】学科课程是以文化知识为基础.按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系.将所选出的知识组织为学科的课程。欧洲中世纪的宗教神学课程是以“七艺”为主要内容的课程体系，注重分科课程的学习，属于学科课程。