2017教师资格笔试备考中学教育知识与能力模拟题(2)

　　16.【答案】B。专家解析：晕轮效应也称为光环效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

　　17.【答案】D。专家解析：为防止考试焦虑症发生，学校心理咨询人员提前对学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于问题预防。

　　18.【答案】C。专家解析：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

　　19.【答案】B。专家解析：下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

　　20.【答案】B。专家解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。

　　21.【答案】B。专家解析：中小学班主任管理班级的方式一般分为权威型、放任型、民主型三种类型。

　　二、辨析题

　　22.【专家解析】

　　该说法是错误的。影响个体身心发展的因素主要有四个方面，分别是遗传素质、环境、学校教育和个体的主观能动性。其中，环境为个体身心发展提供了多种可能性，把遗传提供的可能性变为现实。个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。题干混淆了环境和主观能动性的作用，故说法错误。

　　23.【专家解析】

　　该说法是错误的。创造性与智力有相关，但是这种关系是非线性的。两者的关系可以具体表述如下：(1)低智商者难有高的创造力;(2)高智商者不一定有高的创造力;(3)高创造力必须有高于一般水平的智商;(4)低创造力.智商水平可高可低。故题干说法错误。

　　24.【专家解析】

　　该说法是错误的。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。其中.道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德意志是在道德情感的基础上，一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。一个人只有在产生了正确的道德情感的基础之上，才会以情感为指导产生强烈的道德意志进而转化为道德行为。因此.道德情感是道德行为的直接动因，而非道德意志。

　　25.【专家解析】

　　该说法是错误的。根据记忆的规律，学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，但在一定的时间内不宜过多.否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果。题干中，“漏一补十”“错一罚十”的做法若长期使用，易使学生丧失学习兴趣、记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。因此，题干说法错误。

　　三、简答题

　　26.【专家解析】

　　(1)特定的社会政治、经济、文化背景。

　　(2)人的身心发展特点与需要。

　　(3)制定者的教育理想和价值观。

　　(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

　　27.【专家解析】

　　(1)原型定向。原型定向是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序.了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作.明确活动的方向。

　　(2)原型操作。原型操作就是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。

　　(3)原型内化。原型内化是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程。