2017中学教师资格笔试教育知识与能力模拟卷(3)

　　17.【答案】D。解析：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。数数是一种典型的强迫症行为。

　　18.【答案】B。解析：培养创新精神是素质教育的时代特征。

　　19.【答案】A。解析：激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。

　　20-【答案】B。解析：教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动过程。教师组织学生开展各种活动注重了学生的主体性，体现了互动性。

　　21.【答案】D。解析：群体发展的三个阶段分别是松散群体、联合群体和集体，集体是群体发展的最高阶段。

　　二、辨析题

　　22.【参考答案】

　　该说法是正确的。教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。教师自我教育的方式主要有经常性地、系统地自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

　　23.【参考答案】

　　该说法是错误的。惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除行为。因此，惩罚的运用必须慎重，惩罚一种不良行为应与强化一种良好行为结合起来，方能取得预期的效果。

　　24.【参考答案】

　　该说法是错误的。自主学习、合作学习与探究学习是新课程改革所倡导的新型学习方式。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究。在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。因此，题干说法错误。

　　25.【参考答案】

　　该说法是错误的。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后来学习对先前学习的影响属于逆向迁移，两种学习之间是干扰作用属于负迁移。所以，倒摄抑制是一种逆向负迁移。故题干说法错误。

　　三、简答题

　　26.【参考答案】

　　(1)个体身心发展具有顺序性，这要求教育要循序渐进。

　　(2)个体身心发展具有阶段性，这要求教育要分阶段教学，在教学内容和方法选择上不搞一刀切。

　　(3)个体身心发展具有不平衡性，这要求教育要抓住关键期。

　　(4)个体身心发展具有互补性，这要求教育要扬长避短。

　　(5)个体身心发展具有个别差异性，这要求教育要因材施教。

　　27.【参考答案】

　　知行统一原则指德育过程中既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼.把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

　　贯彻要求：

　　(1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。

　　(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯。

　　(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则。

　　(4)教育者要以身作则，严于律己。