2017中学教师资格笔试教育知识与能力模拟卷(3)

　　28.【参考答案】

　　(1)要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考。

　　(2)注意持续性和引导性。

　　(3)通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

　　(4)尽量排除次要因素或减小次要因素的影响，以使目的明确，现象明显。

　　29.【参考答案】

　　(1)相似性。包括学习材料之间的共同要素或相似性、学习目标与学习过程的相似性和学习情境的相似性。

　　(2)原有认知结构。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好;反之，迁移的范围越小.效果也越差。

　　(3)学习心向与定势。心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移有促进和阻碍两种影响。

　　除这些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

　　四、材料分析题

　　30.【参考答案】

　　(1)教师在教学中没有遵循理论联系实际的原则。这一原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。而材料中，同学们仅仅是学习了保险丝的有关理论知识，在遇到实际情境时不能学以致用，无法用已学知识来解决实际问题。

　　(2)教师应注意理论联系实际，正确处理好教学中的直接经验与间接经验、感性知识与理性知识、讲与练、学与用的关系，使学生掌握比较全面的科学知识，发展能解决实际问题的技能与技巧。具体来说，要从以下几方面做起：

　　①书本知识的教学要注重联系实际。

　　②重视培养学生运用知识的能力。

　　③正确处理知识教学与技能训练的关系。

　　④补充必要的乡土教材。

　　31.【参考答案】

　　(1)甲同学对学习丧失信心的原因主要有：

　　①兴趣和好奇心未得到充分地激发

　　兴趣和好奇心是内部动机最为核心的成分，它们是培养和激发学生内部学习动机的基础。甲同学本来对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖，但是由于其兴趣和好奇心未得到充分地激发，最后导致学习兴趣丧失。

　　②不良的家庭教育环境

　　家长并未对孩子成绩不理想的原因进行了解和分析，而是一味地责骂，降低了甲同学学习的主动性和积极性，甚至扭曲了孩子的个性，不利于他的健康成长。

　　③不正确的学习归因

　　甲同学对自己成绩不佳进行了错误的归因，想取得成绩又认为自己做不到，导致丧失了学习信心。

　　④教师对其进行错误的反馈

　　教师对甲同学试卷的评判过于激进，给予甲同学错误的信息反馈。导致其对学习失去兴趣。

　　(2)教师激发学生的学习动机，应做到如下几点：

　　①创设问题情境，实施启发式教学。

　　②根据作业难度，恰当控制动机水平。

　　③正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

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