《买办阶级》教学设计

　　一、教学目标：

　　知识与能力：理解买办阶级出现的背景，掌握买办阶级的影响

　　过程与方法：分析材料，从中找到有效信息，总结归纳出买办阶级的出现对当时社会的影响

　　情感态度价值观：认识到一个新阶级的出现是历史发展的必然结果，树立正确的历史学习意识。

　　二、教学重难点：

　　教学重点：买办阶级出现的历史背景

　　教学难点：买办阶级出现的影响

　　三、新课讲授

　　环节一 导入新课

　　【教师活动】采用“图片导入”的形式，展示《开埠后的宁波口岸》的图片，引导学生概括反映了当时社会的什么现象?顺势引入到买办这个特殊的群体，导入新课。

　　环节二 新课讲授

　　(一)买办阶级出现的历史背景

　　【教师活动】让学生自学阅读课本上的材料，进行概括，经济结构发生了怎样的变化?

　　【学生活动】学生阅读课文并进行归纳。

　　【教师活动】在学生回答的基础上提出：变化的原因是什么以及产生了怎样的影响?组织学生分组讨论。

　　【学生活动】学生分组讨论。

　　【教师活动】学生讨论后，教师进行总结：变化的原因是鸦片战争后外国商品的冲击，影响是导致了自然经济的解体，并出现了一个群体——买办阶级。

　　(二)买办阶级

　　【教师活动】教师展示图片《买办和他的主子们》，让学生观察漫画，提问学生买办阶级所代表的谁的利益?

　　【学生活动】根据图片回答，买办阶级代表的是帝国主义的利益，他们依附帝国主义，压榨本国人民。

　　【教师活动】教师讲解买办的概念，进一步理解买办阶级。

　　(三)买办阶级出现的影响

　　【教师活动】展示相关材料。指导学生阅读材料，分析买办阶级出现后对中国社会的影响。

　　【学生活动】学生小组讨论。

　　【教师活动】教师总结，他们除了经营商业贸易外，还通过获取大量佣金、回扣聚敛起大量财富，随后又进一步渗透到政治领域，并凭借着对西方的了解，在社会、政治、经济等方面发挥较大影响。

　　环节三 小结作业

　　小结：组织学生共同回顾本节课的相关内容。

　　作业：课后同学们可以观看相关的影片或者查阅相关书籍，加深对买办阶级的认识。

　　四、板书设计

　      本文选自新东方在线论坛。