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教师资格考试之教育法律法规复习资料:第八章

2017-11-30 15:43:00 来源:网络发表评论

基金从业资格考试课程

  高校教育法律法规复习资料:第八章

  专业的划分以一定的社会分工为前提,又与一定的学科基础相对应。专业设置与调整既要遵循现代科技发展的特点,又要依据一定的社会经济发展的阶段特征。

  专业设置和调整的原则与指导思想包括:1) 遵循经济社会发展需要和人才培养的规律2)适应学科、专业本身发展变化的需要,致力于培养宽知识面的人才是专业设置与调整的必然趋势3)从实际出发随时调 整专业结构4)专业范围覆盖面较宽广,拓宽专业口径,增强人才适应性是当前专业改造的主要方向5)专业设置布局的合理性;6)适合学校的办学条件。

  我国专业设置与调整的教训:⑴ 教育既为经济的发展服务,同时教育的发展又应以经济发展为前提,特别是专业设置与调整要与经济发展相适应。⑵“条块分割”的体制导致专业发展的盲目性,造 成了某些专业的重复建设。⑶偏重数量发展,导致质量下降。高校专业设置过细,造成有限资源的分散使用,影响重点专业、短线专业的建设,降低了规模效益。

  市场经济体制下高校专业设置与调整:我国正在实现由计划经济体制向市场经济体制的转变,经济发展对高教提出了新的要求,引起了高校的专业设置的新变化。

  ㈠市场经济条件下专业设置与调整的基本要求⑴以社会主义现代化建设和公民个人的需要为基本出发点,⑵适应现代科技发展的水平和趋势,更新原有专业,积极扶植边缘学科和新兴学科的新兴专业,⑶保持专业设置和教学内容的相对稳定性。

  ㈡市场经济条件下高校专业设置与调整的具体做法⑴拓宽专业面,变专才教育为通才教育,增强学生适应能力和职业转移能力,⑵改变专业培养方式,⑶规划学校专业建设时,避免出现一哄而上,盲目追求大而全;缺乏社会需求模拟题,盲目扩大招生数量两倾向。

  21世纪人才素质的基本要求包括:1)未来社会要求人才具有较高的人文精神和道德风貌2)具有优化的知识和能力结构3)具有现代意识4)具有创新能力和协作精神。

  合理、科学地确定专业人才培养目标和规则的原则:⑴ 专业人才的培养目标要与国家的教育方针、高教的总体培养目标一致。⑵培养目标和规格要与社会对人才的现实需要相一致。⑶培养要求应与个人的发展相一致,应 能体现出个体的差异性与基本规格要求的统一,体现质量标准的相对同一性与个体发展的差异性的统一。⑷专业人才培养质量规格的国际性,专业人才培养目标与规 格的确定,在充分考虑我国国情的前提下,尽可能与国际公认的要求接近。

      本文选自新东方在线论坛。

本文关键字: 综合素质

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