教资面试复习：清晨逐字稿

　　教师资格考试在面试阶段的时候，教师资格面试试讲教案设计非常关键，为了帮助大家能够面试成功，小编为大家整理了“教资面试复习：清晨逐字稿”，希望能给备考教资考试的同学带来帮助。

　　教资面试复习：清晨逐字稿

　　1。题目：清晨

　　2。内容：

　　3。基本要求：

　　(1)教学过程要有教师范唱环节。

　　(2)教学中要体现相应板书。

　　(3)教学过程要体现师生互动。

　　教学设计逐字稿

　　【开场语】各位考官好，我是01号考生，我试讲的题目是《魔王》，下面开始我的试讲。

　　【组织教学】

　　“上课，同学们好，请坐”欢迎同学们来到音乐的世界，接下来就由老师带领大家一起走近音乐、聆听音乐、感受音乐的魅力。

　　【导入】

　　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。请大家看到PPT上这两幅图片(展示两幅日出的图片)【问题】：“你们从图片中看到了什么?它又给你怎样的感受呢?”(生：有初生的太阳，薄薄的雾，清新美好的感觉) 那接下来我想请同学们仔细听听两段音乐，你们认为那一段音乐与这两幅图片更为匹配呢?(生： 第二段)那接下来我们就来要学习一首与日出图片相关的歌曲，名字叫做《清晨》【板书】

　　【新课】—— 初步感知

　　首先，我们先来听一听。感受音乐的律动，边听边思考【问题】歌曲中的清晨是一幅样的画面?好的歌曲听完了，(学生自由发言)(总结：没错，画面中出现了公鸡、推开窗户清晨雾气刚刚散去，清新的空气扑面而来，好一幅清爽的晨景)

　　【新课】—— 复听(教师范唱)

　　一般情况下，大家早上的状态怎么样?肯定是精神抖擞，精力充沛的准备投入到一天的学习之中吧，接下来就由老师为大家演唱，我想请同学选用不同的乐器为老师伴奏。同学们一边听一边感受【问题】歌曲是通过怎样的情绪和速度来描绘清晨的画面的?

　　歌曲听完了，同学们的伴奏也是和谐动听，哪位同学来回答一下刚刚老师的提问?好的，靠窗的女同学你来。(生：开心、活泼的情绪，速度应该是稍快的)嗯这位同学有很仔细地听，她的描述是十分准确的。用活泼这个词恰当地括了我们这首歌曲的曲调。

　　【新课】—— 学唱歌曲

　　没错，像这位同学说得一样这是一首听完让人觉得开心的歌曲，那么我们就一起来学唱这首歌吧，【提要求】首先老师弹琴请同学们跟琴用“hu”轻声哼唱曲谱，同时用手划出旋律线。接下来请同学们看到歌曲的第一段。演唱时注意带入2/4的强弱规律“强-弱”的规律特点。我看同学们都学得很认真。那我们一起来找找茬，请你们找出开头两个乐句相同的地方和不同的地方。(是的这里是一个同头换尾的写作手法，不同在后面的尾巴)另外不知道大家发现没有，谱子中间出现了一个符号，这个符号是反复符号。【板书】这个符号的意思是唱到D。C。从头反复到Fine结束。好的，请大家将反复记号代入到歌谱中我们一起来朗读一下歌词，并说出你从歌词中体会到的内容及情感。(很好，每个同学都有不一样的体会，描述了一群朝气蓬勃积极向上的少年清晨的美好心情)

　　【活动拓展】——创编伴奏

　　接下来，我想请同学们以“早晨”为题，分小组发挥你们的想象力尝试用各种表现手段去编创音响。给大家8分钟时间。结束后以小组为单位进行表演。我们将选出最优秀的小组，成为我们今天这首歌曲伴奏。

　　时间到!哪个小组先来?

　　表演结束啦，同学们在活动中都表现得积极，有的同学发挥自己的想象用书进行伴奏，值得鼓励。有的小组在伴奏的过程中出现了节奏的小失误。不过没有关系，相信大家都玩得很开心。

　　【课堂小结】同学们欢乐的时光总让人觉得短暂，又到了要和大家说再见的时候了，今天这节课我们都学到了什么新的知识?我们一起回顾总结一下。(学生自由发言)

　　(老师总结：这节课我们学了一首轻快活泼的歌曲《清晨》，学了同头换尾的写作手法，还有一个特殊的反复记号。)希望大家同学这节课的学习，能够更加珍惜时光，能朝气蓬勃全身心地入到我们每一天的生活当中。

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