中学教资面试备考：《西方现代建筑》教案

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　　中学教资面试备考：《西方现代建筑》教案

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解流水别墅的基本概况，掌握其空间、布局的特点，理解其与环境的关系，知道流水别墅的艺术成就和价值。

　　过程与方法：通过观察、欣赏、讨论，理解流水别墅在空间和体量上与环境的结合的理念，提高艺术鉴赏能力。

　　情感、态度和价值观：感受现代建筑之美，养成对于建筑艺术的持久兴趣，提高美术素养。

　　二、教学重难点

　　教学重点：流水别墅的艺术特点。

　　教学难点：有机建筑的理论思想。

　　三、教学过程

　　活动一：激趣导入

　　教师发放流水别墅模型的零件，邀请学生前后四人一组进行拼接，尤其是注意瀑布位置的安排。

　　在学生拼接完成后，教师在PPT上出示拼接正确的别墅图片，并进行总结：其实瀑布是从别墅下面穿过来的，这也是别墅最神奇的地方，那究竟这座建筑还有哪些与传统别墅建筑大相径庭的地方呢?这节课就让我们带着这个问题，一起来探究西方现代建筑中的这座经典之作。

　　活动二：描述分析

　　1.建筑背景

　　多媒体播放《国家地理》关于流水别墅的片段，请学生带着以下问题观看：流水别墅在什么地方?是由谁设计的?

　　学生回答，教师总结：《流水别墅》是由美国建筑师赖特设计的现代建筑，位于美国匹兹堡市郊区。

　　2.空间布局

　　(1)出示流水别墅的照片，请学生仔细观察并提问：

　　①别墅的周围安排了哪些景物?

　　②给你什么感受?(与大自然融为一体)

　　③赖特是如何将别墅与自然相互融合的?

　　学生回答，教师总结：溪水由露台下怡然流出，建筑与溪水、山石、树木自然地结合在一起，像是由地下生长出来似的。

　　(2)继续引导学生欣赏流水别墅的照片，并小组讨论问题：

　　流水别墅在外观上有什么特点?(块面结合)

　　(3)展示流水别墅的内部结构图，引导学生欣赏并思考：

　　别墅的内部空间与我们平时所处的房间有何不同之处?(不规则、纵横交错等)

　　学生回答，教师总结：别墅外形强调体块体组合;而室内空间自由延伸，相互穿插，处理得堪称典范。

　　活动三：总结解释

　　1.师生共同回顾流水别墅的特点。

　　2.出示相关资料，请学生前后四人一组讨论：流水别墅体现了怎样的设计思想?

　　学生讨论回答，教师补充总结：流水别墅将周围大自然里的流水和整栋建筑为融合成一体，建筑物与周围的山脉和峡谷相连成一个整体。而这种建筑的理念就是有机建筑的理念。

　　活动四：欣赏评价

　　出示《古根海姆博物馆》图片及相关资料，提示学生从建造背景、空间布局、艺术成就及价值等方面，尝试赏析该建筑。

　　学生发表鉴赏结果，教师补充总结：这座由赖特设计的建筑外部朴实无华，只是将博物馆的名字装饰了一下;建筑物的外部向上、向外螺旋上升，内部的曲线和斜坡则通到6层。螺旋的中部形成一个敞开的空间，从玻璃圆层顶采光。建筑的每个元素都不能被设定为设计分离的组件，而是一个整体的组成部分，这种空间连续性，体现的正是有机建筑的核心思想。

　　活动五：小结作业

　　1.师生共同总结本节课的知识点，并进行情感升华：赖特的作品刚刚问世时，除了赞誉外，也引起过很多争议，但他坚持自己的设计理念，不断探索现代建筑的独特之美，同学们也要学习赖特这种创新和不断探索的精神。

　　2.课后请学生查找资料，了解更多现代建筑艺术大师，下一节课一起交流分享。

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